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语文教学中要培养学生的“语感”,美术教学中要培养学生的“美感”,音乐教学要培养学生的“乐感”,同样,数学教学中也要注重培养学生的“数感”。数感不是知识,也不是技能,而是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。数感的形成有利于培养生的创新精神与实践能力,有利于培养学生提出问题和解决问题的能力。那么,在小学数学教学中如何培养学生的“数感”呢?一、体验生活,形成数感著名数学家华罗庚曾一针见血地指出:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难测的印象,原因之—是数学教学脱离实际。”