论文部分内容阅读
在合作中自由发展——低年级小组合作探究学习方式探索
【机 构】
:
广州华南师大附小
【出 处】
:
山东教育
【发表日期】
:
2004年1期
其他文献
学生知识的获得、学习习惯的养成、能力的提高,归根到底是学生自己学习的结果.传统的教学偏重于结论的告知,学生是接受者和吸收者.新课程标准提出的"研究性学习",是学生在教
本文基于国家治理的理论,从中央与地方政府(民族地区)关系的角度,进一步论述了国家—民族关系。国家治理的理论是深化认识国家—民族关系的重要基础;中央对民族地区的财政转移
测得实验数据后进行数据处理,找出物理量之间的关系·,从而揭示物理规律,进行误差分析,是每个探究实验所必经的过程.用图像法处理、分析实验数据是物理实验探究中常用的方法.线
2015年12月22日上午,《广西民族研究》编委咨询座谈会在南宁市桃源饭店举行。广西壮族自治区民族事务委员会主任卢献匾,中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院原院长金炳镐
<正> 中国科技大学天体物理中心孔旭教授与他的欧、日、美的合作者,对形成于宇宙早期的高红移星系的研究取得重要进展.他们认为,类似于银河系这样的大质量旋涡星系在宇宙形成
人教版教材《高中物理选修3—4》中,增设了“多普勒效应”一节.这一节从现象上理解比较容易,但从原理上进行更深层次的理解却比较困难.在教学中学生会有很多疑问,笔者在此就一些典
《梅山图》和《梅山经》与其表述的各类还愿仪式一道,构建了瑶族三位一体的“愿”宗教信仰体系。“愿”根植于以瑶传道教梅山教和祖先崇拜为主的多元混融信仰,既是一种人神之
文化生态系统是特定文化生成、发展和传播的基础。文化内在的“生成性”特征决定了文化生成、发展和传播的基本规律。文化是特定“时间-历史”情境中的主体不断建构的结果,建
文化自觉是生活在特定文化中的人们对其文化的过去、现在及将来发展的理解、认同及创新的状态,文化自觉本质上是对文化价值的自信与觉醒,是文化自信的前提与基础。文化自觉是