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由于农村小学教学资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念相对落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强调技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。
夜村小学语文课后作业现象浅析
【摘 要】
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由于农村小学教学资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念相对落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强调技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重
【机 构】
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广西防城港市防城区那良镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2009年8期
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