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伴随着新时代的高速发展,以及新课程改革对初中历史教学的最新要求,进一步提高了历史教学的重要地位。通过系统地分析新课程的具体实施对象,全面了解对历史教学地位的影响范围与力度,特别是学生接受义务教育的初中阶段,卓有成效地突显课程改革影响下的历史新功能与科学新思维,对未来的创新教学提供具有实用性价值的参考意见。