精心设计有特色的提问

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提问是记者了解新闻事实的一种手段,是采访的基础和中心环节。善于提问不仅能从采访对象那里获得重要的材料,生动的细节,逼真的思想,从而取得有价值的新闻素材,还能从提问过程中确定较好的新闻主题,形成较好的新闻腹稿,并得到很多新的新闻线索。 美国学者杰克·伦敦在《怎样当好新闻记者》中说:“大约百分之九十九的新闻是部分或全部以访问——也就是向人提问题为基础的。” 邵飘萍在《实际应用新闻学》中说:“同是访问
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摘 要: 在高考语文考试中,作文分数一直占有很大的比重,一篇作文得到的分数甚至可以直接影响到考生的语文成绩乃至学生未来的命运。如何学习写好语文作文对于学生和老师来讲都是一件有意义的十分重要的事情,语文的考试和复习重点就在于写作。就高中语文作文现状来看,普遍存在大量问题,学生写作文没有创新意义、作文形式主义化、缺少内涵等,这些问题都是阻碍高中语文作文教学水平提升的顽疾。本文着重分析了我国高中语文的教
研究在45<’#>钢基体表面激光熔覆镍基(InconelX750,Ni45)和钴基(Stellite6B,Co01)高温合金加一定量WC硬质相的复合涂层,分析激光工艺参、化学组成对涂层质量的影响。
王崧舟曾说:一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人。开放性语文课堂应是充满活力的、开放的,倾注人文精神,充满生命诗意,回荡语文味儿的一个师生互动、学习融合的平台,师生在这个平台里通过文本对话、情感交流、情境互动、语言感知、意境体验等,共同实现一节语文课中教与学的三维目标。激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……入情入境,通过激活语文课堂,真正回归课堂
摘 要: 新课程改革中,小学语文教学目标是培养小学生独立思考能力和自主学习能力,提高小学生综合语文素养。只有提高课堂教学效率,学生的语文学习能力才会有所进步。本文针对如何构建语文高效课堂提出一些对策。  关键词: 小学语文 构建策略 高效课堂  新课程标准对课堂教学效率提出了要求,建立高效课堂。但是教学实践中,很难将四十分钟发挥出高效率。很多教师还处于摸索之中,如何提高小学语文课堂教学效率呢?我结
课改专家、华东师大崔允郭博士说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。”课堂教学的有效性是教学的生命,也是当今教改的标志性口号之一。我针对“提高小学课堂阅读教学有效性”这个话题,谈谈做法与体会,以抛砖引
摘 要: 引导自学教学法,即在教师的引导下学生自己学习的方法,此法更有利于学生数学能力的培养提高。作者以“函数单调性的应用”教学为例,对如何具体运用引导自学教学法进行了若干反思。  关键词: 引导自学教学法 反思 函数单调性的应用  一  湖南科学技术出版社出版的五年制专科层次小学教师培养教科书《数学》的第二章的2.2.1节,有一个小节是“函数的最大(小)值”(教材第53页至第55页),内容包括函
新闻用语是社会语言最直接,最真实,最迅速的反映和记录。因此,新闻语言如果不及时采纳社会上出现的新词汇,新闻也就变得黯然失色甚至不成其为新闻了。有些新词汇是新闻语言
摘 要: 作文作为高中语文教学的核心内容,在高中语文教学中占有十分重要的位置。由于各方面条件的影响,使得高中语文作文教学出现这样那样的问题。因此,将高中作文教学的外在装饰去掉,恢复作文教学原本的质朴状态显得非常必要。本文对高中语文作文教学现状进行了论述,分析了如何促进高中作文教学的返璞归真,以期能够为高中语文作为教学提供有效参考。  关键词: 高中作文教学 返璞归真 有效措施  作文教学作为高中语