浅析自学能力在小学数学教学中的培养策略

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ln86119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:小学数学这门课程与其他的课程不太一样,所以在学习时需要用到一些特别的方法,这样才可以让学生逐渐地理解这些知识,才可以在记忆过程中记得更加深刻。学生要逐渐地学会学习,并且还要多选择一些学习的方法进行实践,这样才能够找到最适合自己的方法。教师在教学过程中需要培养学生的自学能力,这样才能够让学生更加地独立。
  关键词:小学数学;自学能力;错题笔记;小组合作;思维导图;重点考点
  学生要逐渐地学会自己独立,并且不能依赖于父母和教师,所以在校园里,如果学生遇到问题,就可以自己解决,冷静对待。教师要适当的培养学生的自学能力,教师可以给学生讲解如何记笔记,或者是让学生进行小组之间合作来解决问题,学生在给学生讲解知识时可以,给学生标注一些重点。本文笔者结合多年的教学经验,浅析自学能力在小学数学教学中的培养策略,希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
  一、整理错题笔记
  教师在上课过程中会给学生讲解很多基础知识,并且也会给学生讲解一些例题,让学生进行学习,学生在课堂上就需要认真听课,并且把教师所講解的内容整理成笔记记在笔记本上,之后在课下遇到问题时,也可以把自己以前做错的题目整理到错题本上,这也是一种非常好的学习方法。学生在整理错题之后,可以利用一些空闲时间来进行重复记忆。
  例如,本节课我要讲解的是五年级上册第一课“小数乘法”,在上课之前,我会让学生把九九乘法表默写出来并且交给我,在课堂上我还会给学生出一些练习题,让学生先把以前的知识复习一下,之后我再给学生讲解如何进行小数的乘法,讲解完之后,我会让学生把课后的练习题做一下,做完之后我会给他们讲解,并且我还会给他们时间,让他们把一些自己做错的题整理到错题本上,我还会在黑板上出一些练习题,我会让学生到黑板上去解题,他们剪完之后,我会让他们讲解一下他们的解题步骤。最后我会给学生布置一个课后的作业,让学生预习下节课要讲的知识。
  二、鼓励小组合作
  学生在小学时期比较贪玩,但是在小学时期,学生的学习能力也特别地强,教师还可以培养学生的团结合作能力,让学生懂得如何与他人相处。教师在上课过程中,可以把学生分成几个小组,在给学生布置一些小组之间要完成的任务,这样就可以促进学生之间的感情,并且也可以让学生学会如何地去与他人合作。学生在校园里会交到很多好朋友,这些好朋友在他们以后的生活中都起着非常大的作用,学生如果在校园里遇到一些自己解决不了的问题,也可以与其他的学生相互合作,共同解决,这样就可以培养学生的自学能力。
  例如,这节课我要讲解的是五年级上册第二课“位置”,在讲解这节课时,我会先让学生,用数对来表示一下自己在哪个位置上,这样不仅能够检测学生的预习情况,而且还可以让学生对这节课更加的感兴趣。之后我会让学生再讨论一下,在生活中一般都是如何表示位置的。之后,我会告诉学生可以用数对进行表示,我还会在多媒体上给学生放出一个棋盘,并且给学生标出一个坐标轴,让学生用数对来表示一下,每个棋子的位置,我会先让学生想两分钟,并且之后我会找学生来回答这个问题,等他们回答完之后,我会给他们一些奖励。
  三、构建思维导图
  学生在学习时可能会觉得由于知识太多而记不住,这是因为学生没有找到一个适合自己的学习方法,教师在讲课过程中可以把知识构建成一个图形,让学生画出一个知识导图,这样在记忆过程中就会容易很多。协商不管在学习哪一门课程时都可以画一个知识导图,通过这个图形,学生就能够逐渐地开阔她们的思维,同时也可以把他们的知识面扩大一些。学生在学习小学数学时,可以把一些公式记到脑海中,同时也可以把一些知识的定义通过思维导图表现出来,这样学生就会记得更加牢固。
  例如,这节课我要讲解的是五年级上册第三课“小数除法”,我会给学生布置一个预习的任务,之后我会给学生出一道例题,这道例题的内容是一个学生每天坚持晨跑,他的计划是五周跑21.5千米,问题是他平均每周应该跑多少千米?我会让学生相互讨论,并且解决问题,等他们解决之后,我再给学生讲解如何做这道例题。等学生学会这道题之后,我会给学生出一些类似的题,同时还会让学生把这些练习题都写到作业本上,之后我会把答案给学生说一下,并且让他们把自己做错的题整理一下。
  四、围绕重点考点
  记忆知识的过程是非常漫长的,同时记忆知识也是需要经过长时间的重复,才能够把某一个知识点记得很牢固,教师在讲解之时,需要把一些零散的知识更加地具体化,所以学生在记忆过程中,可能会觉得特别困难。教师在讲解时,就可以给学生突出一些知识的重点和难点,让学生花费一些时间去记忆这些重点,而那些只需要了解的知识学生,就可以只记住大概的意思。有些学生在进行复习时,可能会找不到重点,而导致花费了特别多的时间,也没有记忆特别多的知识,所以学生一定要在复习时突出重点,这样在考试的过程中才能够得到更高的分数。
  例如,本节课我要讲解的是五年级上册第五课“简易方程”,我会让学生把课本上的内容预习一下,并且我还会给学生出一道例题,这道例题是计算正方形的面积和周长,并且正方形的边长是用字母表示的,之后我会告诉学生如何用字母表示。之后我会让学生用字母把运算定律表示出来,并且我还会教学生什么是等式,并且我会教学生解简易方程,等学生学会之后,我会让他们把这节课学习的内容总结一下,并且画出一个思维导图,这样可以帮助学生加深印象。最后我会让学生做几道作业题,等他们做完之后,我会给他们讲解。
  总而言之,学生要想逐渐地学会学习,就需要培养自己的自学能力,同时还要找到一些比较适合自己的学习方法,在课堂上还要认真听教师的讲解,把教师的讲解的知识都整理成笔记,这样能够进行重复记忆,学生在学习时还可以与其他的学生进行合作,这样也可以积累一些其他学生的学习经验,学生在复习时一定要突出重点,不能把所有的知识都死记硬背地记到脑海中,这样会达不到想要的效果。
  参考文献
  [1]史海蛟.如何在小学数学复式教学中教会学生自学[J].西部素质教育,2016,2(18)
  [2]郑丽波.小学数学自学能力培养策略分析[J].中国培训,2015(20)
  江西省赣州市石城县第一小学
其他文献
湖南省益阳市桃江县幼儿园  摘要:儿童的一日活动包括上下幼儿园,户外运动活动,生活活动,游戏和区域活动,集体教学活动等。为了优化和组织过渡的联系,一天可以更好地连接和改变生活中的各种活动。本文在梳理和分析相关文献的基础上,分析了过渡环节的现状和存在的问题,希望改变以生活或教学为中心的过渡环节转化机制,使过渡环节的价值合理化。此外,它优化了儿童一日活动的安排,并鼓励他们在过渡联系的实践中充分体验自主
期刊
摘要:开展七巧板活动可开发小学生智力,激发他们的科学兴趣,锻炼他们的动手动脑能力,启迪他们的创造意识。它既是玩具又是学具,通过拼拼、搭搭、想想,让学生尽情地玩,愉快地玩。学生在“玩”中学习,“玩”中开动脑筋,“玩”中动手操作,启发学生的创造思维,培养学生的空间想象能力、综合分析能力,从而达到开发智力、提高智能的目的。智力七巧板系列活动充实了学校科技课的活动内容,丰富了学生的课余生活,特别是对学生科
期刊
摘要: 多文本阅读打破了传统阅读的桎梏,以兴趣为先导,以学生为主体,鼓励学生阅读多个文本,并从合作探究中得出自身感悟体会,不仅有利于提升学生的阅读理解能力,还有利于激发学生的阅读学习兴趣.它能丰富阅读文本的内容,改变阅读“教”与“学”的方法,增加学生阅读的数量,提供多元阅读的方式。  关键词:多文本;阅读教学;美好  阅读能力是语文能力中最重要的能力,也是现代人的基本素养。但是,目前阅读教学现状不
期刊
有人说:‘社会是一个大舞台,每个人都在这个舞台上扮演着不同的角色,每天都在这个舞台上上演一幕幕精彩的大戏。’家庭是组成社会的一部分,家庭里面的每一个成员都扮演着各自的角色,本色出演,各司其职。但是,一旦有人窜戏、抢戏,就会造成角色混乱,会使得家庭成员无所适从,甚至给家庭带来不良影响。  小彤是一个乖巧、聪明、内向的女孩子。可是每次上课这孩子不是在睡梦中就是在准备睡觉,给人严重缺觉的感觉。找她谈话要
期刊
摘要:现代信息技术具有传统教学所不具备的教学优势。在生物高中教学中应用现代信息技术,可以营造良好的教学氛围,同时激发学生们的学习热情,优化教学结构,实现学生之间的和谐知识交流,最终切实提升其生物知识学习质量。  关键词:信息化高中生物学类  高中阶段生物学课程改革中的一个重要概念,就是利用现代信息技术优化教学结构,实现学生快乐学习的主题,以便学生能够获得相关知识和技能,从而切實提升其情感态度和价值
期刊
摘要:语文是我国基础教育教学体系的重要组成部分,学生可以通过有效的语文学习获得基本知识、方法和技能,并形成良好的语言技能和全面的文学素养。就此,本文将结合教学实践经验,从多方面系统分析提高小学语文自主课堂教学效果的策略,以为学生养成自主学习的良好习惯进行论述。  关键词:小学;语文;自主课堂教学  本文作者便立足自身教学经验,就小学语文自主课堂教学效果的优化进行相关阐述如下,供各位同仁参考、交流。
期刊
摘要:垫江咂酒酿制已有数百年的历史,在2016年,被列入重庆市第五批非物质文化遗产名录,成为丹乡垫江的特产美食之一,备受市民青睐。我园充分利用家乡咂酒特色这一本土特色资源,通过五大领域的教育活动、游戏活动和生活体验活动、环境创设来构建幼儿园的咂酒游戏课程,丰富幼儿园的园本课程,同时传承了垫江咂酒美食文化,开创属于幼儿园的特色咂饮品牌。  关键词:咂酒;资源;构建课程;自创美食  一、利用本土咂酒资
期刊
摘要:小学数学是学生数学学习的奠基环节,基于小学生逻辑思维和数学推理能力发展不够充分的现实,教师需要将抽象的数学知识融合具体生活体验,帮助学生更好地理解、运用数学知识。在实践教学中,教师应关注生活体验情景与课程目标之间的纽带,真正让数学知识与学生认知能力相匹配,这样学生在实践参与过程中才能发挥自主探究的主动性。通过教师层层引导,学生对于数学知识的理解和运用更为透彻,结合数学生活体验式教学,学生在完
期刊
摘要:在当前的初中数学教学中,许多教师仍采用传统的教学方法,在这些教学方法中,并未充分考虑学生之间的差异,这使得学生的差距会越来越明显,不利于所有学生的共同成长。初中教育绝不是只关注部分“优等生”的成长,所有的学生都有无限的可能,都能成长为国家社会所需要的优秀人才,所以必须从促进所有学生一起进步的角度去考虑教学工作,开展有效的差异化教学。本文从初中数学进行差异化教学的必要性及其有效策略两个主要角度
期刊
顺着嘴巴的方向朝前飞,把故事刻写进生命里。  ——侯长缨  一、我为什么选择这本书阅读  2019年11月,我主持申报的区级课题《表演式教学法在三年级语文阅读教学中的应用研究》正式立项,在做相关研究综述的过程中,我发现“表演式教学”与戏剧教育、课本剧等关系密切,而仅仅通过“知网”来搜索资料还不能让我们了解课题全貌,于是我便自费买了很多书籍,其中《侯长缨&毛虫班的<人鸦>童话剧之旅》给我很大启发。 
期刊