【摘 要】
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目的评价《小学生健康知识数学练习题》使用效果,为学校、教师和学生、家长接受健康教育提供促成因素,使学校健康教育成为教育机构的自觉行动。方法选取舟山市定海区和普陀区
【机 构】
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浙江省舟山市疾病预防控制中心; 舟山市普陀区健康教育所; 舟山市定海区疾病预防控制中心;
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目的评价《小学生健康知识数学练习题》使用效果,为学校、教师和学生、家长接受健康教育提供促成因素,使学校健康教育成为教育机构的自觉行动。方法选取舟山市定海区和普陀区部分小学六年级学生1208名,分为实验组(652人)与对照组(556人)。将同一内容的健康知识分别编辑成"数学练习题"和"宣传单",实验组使用"练习题"做习题,对照组使用"宣传单"进行阅读学习。使用前、后分别对实验组和对照组进行基线和终末问卷调查。结果使用"练习题"和"宣传单"后,小学生相关健康知识知晓率均有明显提高,实验组由使用前的12.6%提高到24.3%,对照组由使用前的13.6%提高到21.0%;实验组比对照组提高幅度更大,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论使用《小学生健康知识数学练习题》进行健康教育数学学科渗透,比一般的健康教育方法效果更好。
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