【摘 要】
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目前,学校教育十分重视科学知识的教育,相对忽视情感教育,而后者对人的品德、人格的形成具有极其重要的影响作用。不少教师情感意识淡薄,不能发现学习活动所具有的丰富的情感因素
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目前,学校教育十分重视科学知识的教育,相对忽视情感教育,而后者对人的品德、人格的形成具有极其重要的影响作用。不少教师情感意识淡薄,不能发现学习活动所具有的丰富的情感因素,使科学课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣。为此,我在教学中进行了“情理课堂”的探索。
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