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小学数学是上学初期所接触的第一门理科性知识,这门学科与现实生活紧密联系,然而小学生尚且处于智商发展阶段,有些数学知识对于他们来说比较难接受。但是无论再难的知识,都会有一些掌握得很好的学生,也会有一些不懂、不知道讲的是什么的学生。针对学生在能力以及个性方面的异同性,分层异步教学方法势在必行,已经被很多学校认可并被大力地实施。分层异步教学的实施并不是随意的,它讲究一定的策略,要对学生的发育和学习产生一些积极影响及作用。