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我国高职外语专业课程体系的构建应将“行为目标”、“生成性目标”、“表现性目标”三者的整合作为课程目标的主要价值取向，以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多元化的专家意见等三个方面作为课程目标来源，并遵照课程目标制定和课程体系建设的五项基本原则，构建“平台＋模块”式的课程体系。
谈高职外语专业课程体系的构建
【摘 要】
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我国高职外语专业课程体系的构建应将“行为目标”、“生成性目标”、“表现性目标”三者的整合作为课程目标的主要价值取向，以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多
【机 构】
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浙江经济职业技术学院外事办公室
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年1期
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