【摘 要】
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新一轮语文改革的主旋律和最强音是学习语言文字的运用,简单地说就是"语用"。新版课标把"语言文字的运用"定位为语文的性质,但语文教学不能为语用而语用。这引发了我对语用之
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新一轮语文改革的主旋律和最强音是学习语言文字的运用,简单地说就是"语用"。新版课标把"语言文字的运用"定位为语文的性质,但语文教学不能为语用而语用。这引发了我对语用之"度"、语用之"效"的思考。本文主要谈的是语用教学的直接用法——有效拓展。拓展的立足点是文本,拓展的空间也是文本,所以拓展在内容上要把握好"度",在形式上要有"效",实现拓展的最终目的,就是让孩子能运用好语言文字。
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