论文部分内容阅读
【摘要】本文介绍了三十年来我们国家语文整体水平大幅下降以及我们的中小学生学习语文付出特别巨大但效果极差的事实，分析了标准化试题及练习题给我们的中小学生给我国的中小学语文教育事业给我们国家的各行各业带来的恶果，由此希望大官们下令，在中小学语文教育中，废止标准化试题。
【关键词】标准试题标准练习标准答案害了学生害了国家害了语文
前 言
老早就想写篇文章，批判中小学语文教学中的标准化试题及练习题。有一天拿着一本“新题型题库”语文复习资料翻阅起来。这本书是为小学毕业生小升初准备的。边翻边觉得这书中的标准化试题及练习题太多而且太难了。翻至末尾时不由得大吃一惊惶恐不安——书的第七部分为毕业升学全真模拟试题（二）。这套模拟试题满分100分，作文40分，其余的60分全是标准化试题。题前有个答卷须知，笔者在这里把它抄录下来。①将1-25题答案填入下面答题卡；②将每题下方确定为正确选项后的“□”涂成“■”即可。③作文另纸书写。④1-15题每题2分，16-25题每题3分。
笔者知道，这套试题就是审定者编写者修订者甚至一些官员心中的理想的小升初语文试题。试题就是指挥棒。笔者心想，小学以后的语文练习题怕要全部变成标准化练习题了。以后慢慢的要不了几年初中高中的练习题都会如此的。这太可怕了！而出现这种情况是完全可能的。因为再过几年，那些50后60后的老教师因年满60岁都将离开教学岗位，整个中小学语文行业就成了70后80后90后的一统天下了。这些人基本上都是在标准化试题及标准化练习题的教育下茁壮成长起来的。他们对这一套轻车熟路。他们热衷于搞标准化试题及标准化练习题。他们不知道除了标准化这种考试方法以外还有其他的考试方法。笔者突然想到，说不定那一天写作文也要用答题卡了——把一届又一届一届又一届每届2000多万小学生初中生高中生的思想情感知识个性，全部装在一个一个的固定的小框框里，一个一个的涂，一个一个的改……
笔者禁不住倒抽一口冷气！笔者知道我国的中小学语文教育及中国的传统文化教育最终会断送在这帮智商高情商高财商更高的人手里。这一天不会远了。
一、标准化试题及练习题给我国中小学语文教育带来的恶果
上个世纪八十年代用行政手段强制推行的标准化试题给我国中小学语文教育带来的是灭顶之灾。这主要表现在以下几个方面：
1、在小升初中考高考中，标准化试题分值大，内容多。每个小学生中学生都不敢轻视。
小升初：2004年爱知中学初一招生，满分100分，标准化试题为18分；2012年山东省济南市小升初，满分100分，标准化试题为13分；2012年吉林省长春市小升初满分100分，标准化试题为17分。
中考：2012年中考，满分120分，湖北武汉市及广西桂林市标准化试题前者30分，后者28分。2013年中考，满分120分，天津标准化试题24分，四川达州市标准化试题24分。
高考：2014年全国高考天津卷满分150分，标准化试题36分。北京卷满分150分，标准化试题36分；这个分值够高的了。但2004年标准化试题占的分值更高。当年全国高考山东山西等6首与黑龙江四川云南等4省高考语文试卷满分150分，标准化试题均为46分。你说这分值高不高。
考考考国家的法宝；分分分学生的命根。过去如此，现在更是如此。小升初中考高考哪怕少一分都要命。小升初莫说差一分，就是差0.5分，甚至只差0.25分，命运都不一样。不差那点点分，就理所当然进了重点初中；差那点点分，就要交择校费，少则一万两万，多则三万五万。这对于一个工薪家庭或者农民工家庭来说，绝对是一个天文数字。如果是高考，差一分就只能读专科，多一分就可以读本科；少一分只够读二本，多一分就上了重本。命运从此发生天地大变化。如今不是一分抵万金，而是一分抵几万金哪！当然，这个世界只有我们国家是这样的。这叫中国特色。
不管是小升初还是中考高考，标准化试题的内容都相当多。基础知识考字音字形字义考标点符号考词语病句考修辞，阅读考文言文说明文小说散文，甚至诗词欣赏，都有相当多的标准化试题。尤其是高考。
2、为了应考，从小学到高中毕业12年，学生们至少做了3500道标准化练习题。
我国的中小学语文教育是完全彻底扎扎实实的应试教育。考试时，ABCD选一就是标准化试题。为了应考，平时的练习题至少三分之一以上都是ABCD选一。这叫标准化练习题。一个学生从小学启蒙读书至高中毕业，到底做了多少道这样的練习题呢？笔者查阅了多种辅导资料并作了认真的统计，大致如下：
小学：从二年级开始到小学毕业，5年10个学期课课练标准化练习题大约150道；小升初语文全程总复习——小学语文升学夺冠训练A体系，有标准化练习题180道，二者相加共有330道标准化练习题。说少点，整个小学期间300道标准化练习题该有吧。
初中高中：初中高中共计60个单元，每个单元都有测试卷。这些测试卷有标准化试题大约660道。
初中高中共计6年12个学期，每个学期都有期中期末考试，这共计有24套试卷，有标准化试题大约270道。
初中高中均有中考全程总复习高考全程总复习，有标准化试题及标准化练习题大约370道。
初中高中共计250篇文章。每篇文章辅导资料上配备的标准化练习题说少些算10道吧（高中一篇文章至少15道），大约2500道。
小学初中高中所有的标准化试题及练习题加起来大约4000多道。说少点，3500道该有吧。学生们到底做了多少试卷多少练习题呢？举个例子来说吧。2012年6月9日凤凰网资讯频道说，河北衡水中学一个名叫王显航的女生从高一到高三做的试卷高达2.41米。网上还配了图片。高考考语文数学外语文综或者理综共四科。平均下来语文试卷该有0.6米高吧.0.6米高有多少试卷呢？几百份还是几千份？试卷中有多少标准化试题及练习题呢？几百道上千道还是几千道？ 3、中小学生学语文用了巨量的时间，付出了巨大的心血，但效果极差。
几十年了，一年又一年，一届又一届，我们的小学生中学生都是在题海中挣扎熬过来的。他们的童年不幸福，少年少欢乐，青年的一部分更难受。他们活得太苦太累了。从小学到高中毕业，语文课都是重点课。周学时基本上都是6节甚至还有8节的——周末补课。从小学到高中毕业共计12年，每年360天共计4320天，为617周。按每周6节语文课算，学生12年共上语文课3702课时。按每个学生平均每天完成作业用1个小时计算，12年用时4320小时。将每个学生上语文课的时间和完成语文作业的时间加上，共计8040学时。这是一个何等惊人的巨大付出啊！可能有人会质疑笔者这样的统计，认为应该把周末及寒假暑假减出来。笔者不同意。因为许多小学中学尤其是重点中学重点小学周末都在补课，寒假暑假也在补课。这一来是为了增加老师的收入——补课是要收费的，二来是为了升学率。
从小学到高中毕业，学生从童年到少年到青年，又花了这么巨量的时间学语文学母语，想来应该收获巨大吧？非也！让那些对标准化试题及练习题一见钟情，情有独钟的官员和专家们，睁开眼睛看一看用行政手段强制推广标准化试题三十年来，给我国中小学语文教育及各行各业带来的恶果吧！不管是小学生中学生中专生大学生还是研究生博士生，语文能力八十年代以前毕业的超过八十年代以后毕业的，九十年代以前毕业的超过九十年代以后毕业的。真是今天不如昨天，现实不如从前。一届不如一届，一代不如一代。《东方早报》2005年8月11日发表文章说，在复旦大学举办的一次汉语比赛中，中国学生居然输给了外国留学生组成的队伍。《新周刊》2005年第12期说，参加2005年广东高考的考生，有1万考生在文言文翻译上得0分，有10万考生在造句上得0分。上海师范大学教授许纪霖说：“现在的博士生研究生只相当于过去的硕士生，现在的硕士生只相当于过去的本科生。整个大学生的语文水平令人摇头”。 《中国.语文教育忧思录》王丽编第94页）2013年11月21日《南方周末》——谢小庆教授说：大家都在带研究生，都有同样的切身体会——改一篇硕士生或博士生的论文，其中语言不通，表达不畅的情况比比皆是。清华大学辞职的博士生导师陈丹青说：“我在各地演讲时，递上来提问题的纸条错别字连篇，文句不通，大学生的中文能力已经非常可怕了。”更典型的，還是《人民日报》以“大学生的汉语怎么了”为题发表的文章。文章说，为了纪念抗日战争胜利50周年，1995年七八月间，来自浙江大学、南京大学等高校的一批大学生组成了一个“大学生记者团”沿抗战故地进行采访。事先《人民日报》就邀请他们写下自己的采访所得，拟以专版的形式集中发表。但后来他们收到的稿件令人失望透顶。他们收到的13篇稿件里，其中6篇文章竞有100多个（处）错别字语病。如“提（题）字”，“语重心肠（长），事（是）非不分”，“鞠躬尽谇（瘁），死而后矣（已）”之类，不一而足。更让人难以忍受的是一些稿件冗长啰嗦，言之无物，更莫谈有独到的新意。编辑们发问道，“这些大学生来自名校，又经过选拔，是校园中的佼佼者。他们的汉语表达能力尚且如此，那么其它的学生又如何呢？”于是《人民日报》以“大学生汉语怎么了”为题在全国范围内开展了一个月的大讨论，最后又邀请了一些语言学家作家语文教学专家及特级老师召开了一次座谈会。会上的观点当然不可能没有一点分歧，但对当代大学生中学生小学生语文能力不理想的现实，甚至对整个民族语文水平的滑坡，认识却是异乎寻常的一致. 《南方周末》2004年9月23日郭宗明 刘长河高考语文试题20年怪状评析）这是高校大扩招以前的情况，如今的情况比那时更糟糕。如今看电视是我们了解新闻娱乐休息的主要方式。想来在央视及各省市台搞文字工作的人，语文水平都该是第一流的吧。但实际情况完全不是这么回事。我们看电视时，不管是央视还是各省市台，经常看到屏幕下方打出一排排字幕，字幕上经常出现错字别字。北大中文系副教授孔庆东写过一篇文章《哪儿的大米好吃》。文章说，我给中央电视台青年歌手大奖赛出文化素质题，有次曾问歌手 “国子监”是什么意思，歌手没答对不奇怪，因为歌手本身就是文化白痴训练出来的。问题是电视台的几个编导也来问我，是太子的监狱吧？不对，是国家的中央监狱。要不，就是太子上学的地方？对啦，我想起来啦，是专门培养太监的中央部门。……再来看看我们的流行歌坛吧。一个又一个一群又一群一批又一批的流行歌手，除了“情”和“愁”外，什么都不感兴趣。他们爱唱的歌，格调低下，内容庸俗，歌词简单直白粗俗，翻来覆去就那么两句，不能给人哪怕是一丝的美感，不能让人闻到哪怕是半点的文学味，甚至一首歌连一个词也没有，就是忽高忽低忽远忽近的鬼哭狼嚎，可你看看大广场上，成千上万甚至几万的年轻人应和着呼喊着尖叫着如醉如痴疯疯癫癫。真的是全民娱乐全民愚乐啊！
参考文献
[1]〈新题型题库〉语文主编党斌宏 长春出版社 2005年10月第4版215-218页
[2]小学语文升学夺冠训练A体系 68所名校教科所主编 长春出版社2014年3月第二版
[3]《名校秘题丛书》八年级语文（上） 主编唐春华 内蒙古少年儿童出版社2004年6月第一版
[4]题圣总主编 刘谚深 语文高二上册 人民日报出版社2005年4月第一版
[5]中考全程总复习 四川大学出版社 总主编 岳凌海 2007年10月第一版
[6]高考总复习名师一号 语文 光明日报出版社 2011年3月第二版
[7]名校联盟 高中同步导练与测试 语文高二（上、下）北京教育出版社 2008年6月第一版
[8]《中国语文教育忧思录》 王丽编
[9]《南方周末》2005年2月24日《标准化考试可以休矣》
[10]《南方周末》2004年9月23 郭宗明 刘长河 《高考语文试题20年怪状评析》
【关键词】标准试题标准练习标准答案害了学生害了国家害了语文
前 言
老早就想写篇文章，批判中小学语文教学中的标准化试题及练习题。有一天拿着一本“新题型题库”语文复习资料翻阅起来。这本书是为小学毕业生小升初准备的。边翻边觉得这书中的标准化试题及练习题太多而且太难了。翻至末尾时不由得大吃一惊惶恐不安——书的第七部分为毕业升学全真模拟试题（二）。这套模拟试题满分100分，作文40分，其余的60分全是标准化试题。题前有个答卷须知，笔者在这里把它抄录下来。①将1-25题答案填入下面答题卡；②将每题下方确定为正确选项后的“□”涂成“■”即可。③作文另纸书写。④1-15题每题2分，16-25题每题3分。
笔者知道，这套试题就是审定者编写者修订者甚至一些官员心中的理想的小升初语文试题。试题就是指挥棒。笔者心想，小学以后的语文练习题怕要全部变成标准化练习题了。以后慢慢的要不了几年初中高中的练习题都会如此的。这太可怕了！而出现这种情况是完全可能的。因为再过几年，那些50后60后的老教师因年满60岁都将离开教学岗位，整个中小学语文行业就成了70后80后90后的一统天下了。这些人基本上都是在标准化试题及标准化练习题的教育下茁壮成长起来的。他们对这一套轻车熟路。他们热衷于搞标准化试题及标准化练习题。他们不知道除了标准化这种考试方法以外还有其他的考试方法。笔者突然想到，说不定那一天写作文也要用答题卡了——把一届又一届一届又一届每届2000多万小学生初中生高中生的思想情感知识个性，全部装在一个一个的固定的小框框里，一个一个的涂，一个一个的改……
笔者禁不住倒抽一口冷气！笔者知道我国的中小学语文教育及中国的传统文化教育最终会断送在这帮智商高情商高财商更高的人手里。这一天不会远了。
一、标准化试题及练习题给我国中小学语文教育带来的恶果
上个世纪八十年代用行政手段强制推行的标准化试题给我国中小学语文教育带来的是灭顶之灾。这主要表现在以下几个方面：
1、在小升初中考高考中，标准化试题分值大，内容多。每个小学生中学生都不敢轻视。
小升初：2004年爱知中学初一招生，满分100分，标准化试题为18分；2012年山东省济南市小升初，满分100分，标准化试题为13分；2012年吉林省长春市小升初满分100分，标准化试题为17分。
中考：2012年中考，满分120分，湖北武汉市及广西桂林市标准化试题前者30分，后者28分。2013年中考，满分120分，天津标准化试题24分，四川达州市标准化试题24分。
高考：2014年全国高考天津卷满分150分，标准化试题36分。北京卷满分150分，标准化试题36分；这个分值够高的了。但2004年标准化试题占的分值更高。当年全国高考山东山西等6首与黑龙江四川云南等4省高考语文试卷满分150分，标准化试题均为46分。你说这分值高不高。
考考考国家的法宝；分分分学生的命根。过去如此，现在更是如此。小升初中考高考哪怕少一分都要命。小升初莫说差一分，就是差0.5分，甚至只差0.25分，命运都不一样。不差那点点分，就理所当然进了重点初中；差那点点分，就要交择校费，少则一万两万，多则三万五万。这对于一个工薪家庭或者农民工家庭来说，绝对是一个天文数字。如果是高考，差一分就只能读专科，多一分就可以读本科；少一分只够读二本，多一分就上了重本。命运从此发生天地大变化。如今不是一分抵万金，而是一分抵几万金哪！当然，这个世界只有我们国家是这样的。这叫中国特色。
不管是小升初还是中考高考，标准化试题的内容都相当多。基础知识考字音字形字义考标点符号考词语病句考修辞，阅读考文言文说明文小说散文，甚至诗词欣赏，都有相当多的标准化试题。尤其是高考。
2、为了应考，从小学到高中毕业12年，学生们至少做了3500道标准化练习题。
我国的中小学语文教育是完全彻底扎扎实实的应试教育。考试时，ABCD选一就是标准化试题。为了应考，平时的练习题至少三分之一以上都是ABCD选一。这叫标准化练习题。一个学生从小学启蒙读书至高中毕业，到底做了多少道这样的練习题呢？笔者查阅了多种辅导资料并作了认真的统计，大致如下：
小学：从二年级开始到小学毕业，5年10个学期课课练标准化练习题大约150道；小升初语文全程总复习——小学语文升学夺冠训练A体系，有标准化练习题180道，二者相加共有330道标准化练习题。说少点，整个小学期间300道标准化练习题该有吧。
初中高中：初中高中共计60个单元，每个单元都有测试卷。这些测试卷有标准化试题大约660道。
初中高中共计6年12个学期，每个学期都有期中期末考试，这共计有24套试卷，有标准化试题大约270道。
初中高中均有中考全程总复习高考全程总复习，有标准化试题及标准化练习题大约370道。
初中高中共计250篇文章。每篇文章辅导资料上配备的标准化练习题说少些算10道吧（高中一篇文章至少15道），大约2500道。
小学初中高中所有的标准化试题及练习题加起来大约4000多道。说少点，3500道该有吧。学生们到底做了多少试卷多少练习题呢？举个例子来说吧。2012年6月9日凤凰网资讯频道说，河北衡水中学一个名叫王显航的女生从高一到高三做的试卷高达2.41米。网上还配了图片。高考考语文数学外语文综或者理综共四科。平均下来语文试卷该有0.6米高吧.0.6米高有多少试卷呢？几百份还是几千份？试卷中有多少标准化试题及练习题呢？几百道上千道还是几千道？ 3、中小学生学语文用了巨量的时间，付出了巨大的心血，但效果极差。
几十年了，一年又一年，一届又一届，我们的小学生中学生都是在题海中挣扎熬过来的。他们的童年不幸福，少年少欢乐，青年的一部分更难受。他们活得太苦太累了。从小学到高中毕业，语文课都是重点课。周学时基本上都是6节甚至还有8节的——周末补课。从小学到高中毕业共计12年，每年360天共计4320天，为617周。按每周6节语文课算，学生12年共上语文课3702课时。按每个学生平均每天完成作业用1个小时计算，12年用时4320小时。将每个学生上语文课的时间和完成语文作业的时间加上，共计8040学时。这是一个何等惊人的巨大付出啊！可能有人会质疑笔者这样的统计，认为应该把周末及寒假暑假减出来。笔者不同意。因为许多小学中学尤其是重点中学重点小学周末都在补课，寒假暑假也在补课。这一来是为了增加老师的收入——补课是要收费的，二来是为了升学率。
从小学到高中毕业，学生从童年到少年到青年，又花了这么巨量的时间学语文学母语，想来应该收获巨大吧？非也！让那些对标准化试题及练习题一见钟情，情有独钟的官员和专家们，睁开眼睛看一看用行政手段强制推广标准化试题三十年来，给我国中小学语文教育及各行各业带来的恶果吧！不管是小学生中学生中专生大学生还是研究生博士生，语文能力八十年代以前毕业的超过八十年代以后毕业的，九十年代以前毕业的超过九十年代以后毕业的。真是今天不如昨天，现实不如从前。一届不如一届，一代不如一代。《东方早报》2005年8月11日发表文章说，在复旦大学举办的一次汉语比赛中，中国学生居然输给了外国留学生组成的队伍。《新周刊》2005年第12期说，参加2005年广东高考的考生，有1万考生在文言文翻译上得0分，有10万考生在造句上得0分。上海师范大学教授许纪霖说：“现在的博士生研究生只相当于过去的硕士生，现在的硕士生只相当于过去的本科生。整个大学生的语文水平令人摇头”。 《中国.语文教育忧思录》王丽编第94页）2013年11月21日《南方周末》——谢小庆教授说：大家都在带研究生，都有同样的切身体会——改一篇硕士生或博士生的论文，其中语言不通，表达不畅的情况比比皆是。清华大学辞职的博士生导师陈丹青说：“我在各地演讲时，递上来提问题的纸条错别字连篇，文句不通，大学生的中文能力已经非常可怕了。”更典型的，還是《人民日报》以“大学生的汉语怎么了”为题发表的文章。文章说，为了纪念抗日战争胜利50周年，1995年七八月间，来自浙江大学、南京大学等高校的一批大学生组成了一个“大学生记者团”沿抗战故地进行采访。事先《人民日报》就邀请他们写下自己的采访所得，拟以专版的形式集中发表。但后来他们收到的稿件令人失望透顶。他们收到的13篇稿件里，其中6篇文章竞有100多个（处）错别字语病。如“提（题）字”，“语重心肠（长），事（是）非不分”，“鞠躬尽谇（瘁），死而后矣（已）”之类，不一而足。更让人难以忍受的是一些稿件冗长啰嗦，言之无物，更莫谈有独到的新意。编辑们发问道，“这些大学生来自名校，又经过选拔，是校园中的佼佼者。他们的汉语表达能力尚且如此，那么其它的学生又如何呢？”于是《人民日报》以“大学生汉语怎么了”为题在全国范围内开展了一个月的大讨论，最后又邀请了一些语言学家作家语文教学专家及特级老师召开了一次座谈会。会上的观点当然不可能没有一点分歧，但对当代大学生中学生小学生语文能力不理想的现实，甚至对整个民族语文水平的滑坡，认识却是异乎寻常的一致. 《南方周末》2004年9月23日郭宗明 刘长河高考语文试题20年怪状评析）这是高校大扩招以前的情况，如今的情况比那时更糟糕。如今看电视是我们了解新闻娱乐休息的主要方式。想来在央视及各省市台搞文字工作的人，语文水平都该是第一流的吧。但实际情况完全不是这么回事。我们看电视时，不管是央视还是各省市台，经常看到屏幕下方打出一排排字幕，字幕上经常出现错字别字。北大中文系副教授孔庆东写过一篇文章《哪儿的大米好吃》。文章说，我给中央电视台青年歌手大奖赛出文化素质题，有次曾问歌手 “国子监”是什么意思，歌手没答对不奇怪，因为歌手本身就是文化白痴训练出来的。问题是电视台的几个编导也来问我，是太子的监狱吧？不对，是国家的中央监狱。要不，就是太子上学的地方？对啦，我想起来啦，是专门培养太监的中央部门。……再来看看我们的流行歌坛吧。一个又一个一群又一群一批又一批的流行歌手，除了“情”和“愁”外，什么都不感兴趣。他们爱唱的歌，格调低下，内容庸俗，歌词简单直白粗俗，翻来覆去就那么两句，不能给人哪怕是一丝的美感，不能让人闻到哪怕是半点的文学味，甚至一首歌连一个词也没有，就是忽高忽低忽远忽近的鬼哭狼嚎，可你看看大广场上，成千上万甚至几万的年轻人应和着呼喊着尖叫着如醉如痴疯疯癫癫。真的是全民娱乐全民愚乐啊！
参考文献
[1]〈新题型题库〉语文主编党斌宏 长春出版社 2005年10月第4版215-218页
[2]小学语文升学夺冠训练A体系 68所名校教科所主编 长春出版社2014年3月第二版
[3]《名校秘题丛书》八年级语文（上） 主编唐春华 内蒙古少年儿童出版社2004年6月第一版
[4]题圣总主编 刘谚深 语文高二上册 人民日报出版社2005年4月第一版
[5]中考全程总复习 四川大学出版社 总主编 岳凌海 2007年10月第一版
[6]高考总复习名师一号 语文 光明日报出版社 2011年3月第二版
[7]名校联盟 高中同步导练与测试 语文高二（上、下）北京教育出版社 2008年6月第一版
[8]《中国语文教育忧思录》 王丽编
[9]《南方周末》2005年2月24日《标准化考试可以休矣》
[10]《南方周末》2004年9月23 郭宗明 刘长河 《高考语文试题20年怪状评析》