【摘 要】
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近年来,课堂教学呈现出各种各样的、让人眼花缭乱的形态,可是真正符合课程改革精神的课堂教学究竟是怎样的?这样的课堂教学有没有共同的规律可循?究竟如何操作、抓住怎样的细
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近年来,课堂教学呈现出各种各样的、让人眼花缭乱的形态,可是真正符合课程改革精神的课堂教学究竟是怎样的?这样的课堂教学有没有共同的规律可循?究竟如何操作、抓住怎样的细节才能使教学获得较高的质量?我校(江苏省邳州市实验小学)近年来一直组织全校任课教师着力对以上问题进行探讨,取得了一些共识,
In recent years, classroom teaching shows a variety of dazzling forms, but the real classroom teaching in line with the spirit of curriculum reform exactly what kind of classroom teaching there is no common law, how to operate, grasp What kind of details to live in order to make teaching a higher quality? Our school (Pizhou City, Jiangsu Province Experimental Primary School) in recent years has been the organization of teachers throughout the school efforts to explore the above problems, and achieved some consensus,
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分析了公路土石方造价编制过程中土石方数量的计算方法及应注意的问题。
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【摘要】课堂，是学生的学校生活与教师的职业生活的主要阵地，直接影响着学生的健康成长及教师的专业发展，对师生都具有个体的生命价值。热爱课堂、研究课堂、扎根课堂，能帮助教师发现教育的真谛，理解课堂的意义，促进教学反思及课堂重构，形成教学主张与教学风格，提升教师的实践智慧，引领教师的专业发展。 【关键词】课堂教学；专业发展；实践智慧；教学主张 【中图分类号】G424.21 【文献标志码】A 【文章编
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教育者采取的任何一种教育行为都是有理由的。“为了学生好”就是一种常见的理由。因为常见，所以是个很好的话题，容易引起普遍的共鸣。从这个话题开始，我们对教育行为的理由会产生很多的思考与关切，并且由此对教育行为本身产生更加深入的理解。在我看来，下面三个视角尤为重要。 一、伦理的视角 “伦理”处理的是人与人之间的关系问题。教育者给出的“理由”是否存在伦理问题，与行为的“动机”有关。 任何教育行为都有
就监理如何做好住宅小区的绿化工作做一探讨，总结分析了上海万科四季花城项目在实际的监理过程中监理重点控制的内容，力求建设生态住宅、绿色住宅的生态型景观环境。