【摘 要】
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批注阅读法是古人读书时常用的阅读方法，也是当前中学生最常用的阅读方法，这是一种以学生为中心的体验性阅读方式，是学生思维的动态发展过程。具体表现在学生阅读过程中，边读边使用相应的符号进行圈点勾画，用简洁精炼的文字做注释、写批语，及时将自己阅读过程中产生的感悟或疑问在书中进行标记，以帮助自己加深对文章的理解思考。在后来与学生的交流与教学中发现，批注式阅读方法在学生阅读名著时效果并不理想，没有达到
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<正>批注阅读法是古人读书时常用的阅读方法，也是当前中学生最常用的阅读方法，这是一种以学生为中心的体验性阅读方式，是学生思维的动态发展过程。具体表现在学生阅读过程中，边读边使用相应的符号进行圈点勾画，用简洁精炼的文字做注释、写批语，及时将自己阅读过程中产生的感悟或疑问在书中进行标记，以帮助自己加深对文章的理解思考。在后来与学生的交流与教学中发现，批注式阅读方法在学生阅读名著时效果并不理想，没有达到预期的效果。主要存在以下问题。
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学生的阅读能力是语文综合素养的体现，阅读中的思维能力决定了学生阅读能力的高低。批注式阅读是培养学生阅读思维能力的好方法。指导小学中年级学生进行批注式阅读的方法如下：了解批注，激发兴趣；课内指导，学会批注；课外阅读，运用批注。把小学中年级作为批注式阅读指导的起步阶段，让批注为阅读插上思维的翅膀。
阅读是语文学习的重要途径。一方面，学生只有展开广泛阅读，才能够积累丰富的词汇和语句，提升语言表达能力，而且学生通过对文本的情境进行深入感受，获得深度的情感教育；另一方面，学生借助课外资料，对文本内容进行深入探究，可以有效提升思维能力，丰富知识储备。因此，教师要积极创新小学语文阅读的策略，让学生借助阅读提升自身的语文能力。
选取在宁8所不同种类的大学,以其内部治理结构为研究对象,通过文本分析,以这8所高校的大学章程为分析文本,对这8所高校的大学章程中涉及到的内部治理结构进行分析与解读,探寻各校大学章程存在的现实问题,并尝试提出改进建议。
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目前水轮发电机组应用的复合材料滑动轴承,其现有的监控技术手段及标准,并不能完全满足运行可靠、安全的要求,监测技术还处于单一在线监测数据的状态,本文提出一种滑动轴承智能监控系统,主要包括在滑动轴承上安装多种传感器的动态监测系统、在冷却水管路安装调节控制阀门的自动温度调控系统。上述系统经示范机组的应用验证,能够实时监测复合材料滑动轴承运行状态且通过调控系统使得进油（油膜）温度恒定,滑动轴承处于安全、高
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