【摘 要】
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文章探索适合“边缘化”大学生的体育教学方法及内容具有重要现实意义。文章采用运动处方干预组和未干预组教学进行实验比较,旨在探寻简单易行、科学有效且针对性强的体育教
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文章探索适合“边缘化”大学生的体育教学方法及内容具有重要现实意义。文章采用运动处方干预组和未干预组教学进行实验比较,旨在探寻简单易行、科学有效且针对性强的体育教学方法、内容来彻底改善“边缘化”大学生的身心健康状况。
It is of great practical significance to explore suitable methods and contents of PE teaching for “marginalized” college students. The article uses the sports prescription intervention group and non-intervention group teaching experimental comparison, aims to explore simple, scientific and effective and targeted physical education teaching methods to completely improve “marginalized ” college students physical and mental health.
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