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【摘要】中职英语在现代中职教育体系中属于比较重要的一门课程，有利于学生英语水平及英语素质的有效提升。在中职英语课堂教学中，为能够使学生英语综合能力得以有效提升，需要实行文化导入，使学生了解中西方文化差异，也就能够更好学习英语知识，有效提升学生英语水平及综合素质，促进英语教学更好发展。
【关键词】中职英语；文化导入；有效策略
【作者简介】党培培，无棣县职业中等专业学校。
在中职英语教学开展过程中，为能够取得较理想教学效果，需要对各个方面相关因素加强注意，而文化因素就是比较重要的一点。基于此，在中职英语课堂实际教学中，作为中职英语教师，需要清楚认识文化差异的影响，以有效方式及途径进行文化导入，以便使学生较好了解中西文化差异性，并且事情利用文化因素更好学习及理解英语知识，以取得更好教学效果及学习效果。
在语言学领域内，文化因素为十分重要的影响因素，也是学习语言过程中必须要注意的一个问题，因而在中职英语教学中进行文化导入也就十分必要。在实际课堂教学中，为能够更好实现文化导入，需要注意遵循一定原则，具体包括以下几个方面原则。
第一，应当遵循实用性原则。这一点原则所指的就是在教学中所导入文化内容应当与实际教学内容存在密切联系，并且与日常交流过程中所涉及主要内容存在密切联系，通过文化导入与语言交流实践相结合，可使学生更好认识到语言与文化之间的关系，有利于激发学生学习兴趣。第二，应遵循阶段性原则。这一点具体就是在实行文化导入过程中需要遵循渐进，依据学生实践语言水平、接受能力以及理解能力，对于文化导入相关内容合理确定，由易到难合理进行导入，确保学生充分理解及掌握。第三，需遵循适合性原则。适合性原则就是指相关内容及方法应当适度，对于所讲解相关文化内容，教师需进行合理选择，对于主流文化需详细讲解，反复联系。同时，由于文化内容自身具有广杂性特点，故而教师需鼓励学生大量进行课外阅读及实践训练，以不断积累文化知识，以更好了解文化，为更好进行英语知识学习奠定较好基础。
1.强化英语与文化融合。在实施中职英语教学过程中，为更好实现文化导入，需要将英语及文化实现有效融合，教师在对英语知识进行讲授过程中，还需要注重补充相关文化知识及文化常识，通过融入文化知识内容，可使课堂教学内容更加丰富，使课堂氛围更活跃，有利于课堂教学效率的提升。另外，在语言学习过程中，文化属于重要背景，在中职英语课堂上进行文化导入，可使课堂教学更加具有趣味性，使学生对语言环境更好理解，在日常生活中引导学生不断积累文化相关词汇，使学生能够收集不同情景下相关单词及对话，使学生更好学习英语这门语言，并且有利于学生更好练习英语交流，使学生英语综合能力得以提升，只有在特定文化背景下进行英语交流，才能够使英语语言作用得以真正发挥。
2.实施因材施教策略。在中职英语教育中导入文化这一过程中，还应当注意依据学生个性特点及不同情况对教学课程进行合理安排。对于不同学生个体，其个性方面存在较大差异，英语教师需对学生个性特点进行总结分析，以了解其兴趣爱好，再次基础上与英语中文化因素相结合，选择更加合理的文化内容，使课堂氛围更加活跃，增强学生注意力，促使其更好学习文化及英语知识。另外，作为中职英语教师，应当依据学生年龄范围，对与学生年龄特点相适应的文化内容进行合理选择，以保证学生对文化认知程度能够逐渐加深，对于西方文化能够具有整体认识，从而在运用英语知识过程中能够更好联系文化知识，使英语语言的运用更加科学合理，也就能够使学生英语水平及能力得到有效提升。
3.实施分层次文化导入。在中职英语教育的文化导入方面，还应当实施分层次导入方式。在实际开展文化导入过程中，应当以激发学生学习兴趣为立足点，强化学生自信心，鼓励学生能够积极练习英语，时期英语交流沟通能力增强。具体而言，在课堂教学中，对于英语水平较好或者对于英语具有浓厚兴趣的一些学生，不但要教授其英语理论知识，还应当对其听说能力进行培养，促使学生更好感受西方文化，对语言背景就那些更好体会，使学生能够将语言及文化实现融合，进而使其英语实践能力得以提升。而对于英语语言水平较差的一些学生，可选择一些简单文化知识进行导入，保证学生能够理解及掌握，从而使所有学生的英语文化素养都能够提升，更好学习英语语言。
在中职英语教学中，提升学生语言实践能力属于根本目标，而为能够实现这一目标，文化导入为重要方式及手段，有利于学生英语综合能力的提升。在实施英语教学过程中，教师需把握文化导入原则，选择合理方式进行文化导入，使学生更好学习文化知识，进而有效提升学生英语综合能力及水平，促使其更好发展。
参考文献：
[1]辛丹萍.浅谈中职英语教学中的文化导入[J].现代职业教育，2017 （27）：113.
[2]羅运金.中职英语实施文化导入教学的迫切性及其策略[J].职业教育研究，2012（10）：109-111.
[3]顾媛媛.谈中职英语教学中的文化导入[J].剑南文学（经典教苑）， 2011（11）：280 282.
【关键词】中职英语；文化导入；有效策略
【作者简介】党培培，无棣县职业中等专业学校。
在中职英语教学开展过程中，为能够取得较理想教学效果，需要对各个方面相关因素加强注意，而文化因素就是比较重要的一点。基于此，在中职英语课堂实际教学中，作为中职英语教师，需要清楚认识文化差异的影响，以有效方式及途径进行文化导入，以便使学生较好了解中西文化差异性，并且事情利用文化因素更好学习及理解英语知识，以取得更好教学效果及学习效果。
一、中职英语教学中文化导入的原则
在语言学领域内，文化因素为十分重要的影响因素，也是学习语言过程中必须要注意的一个问题，因而在中职英语教学中进行文化导入也就十分必要。在实际课堂教学中，为能够更好实现文化导入，需要注意遵循一定原则，具体包括以下几个方面原则。
第一，应当遵循实用性原则。这一点原则所指的就是在教学中所导入文化内容应当与实际教学内容存在密切联系，并且与日常交流过程中所涉及主要内容存在密切联系，通过文化导入与语言交流实践相结合，可使学生更好认识到语言与文化之间的关系，有利于激发学生学习兴趣。第二，应遵循阶段性原则。这一点具体就是在实行文化导入过程中需要遵循渐进，依据学生实践语言水平、接受能力以及理解能力，对于文化导入相关内容合理确定，由易到难合理进行导入，确保学生充分理解及掌握。第三，需遵循适合性原则。适合性原则就是指相关内容及方法应当适度，对于所讲解相关文化内容，教师需进行合理选择，对于主流文化需详细讲解，反复联系。同时，由于文化内容自身具有广杂性特点，故而教师需鼓励学生大量进行课外阅读及实践训练，以不断积累文化知识，以更好了解文化，为更好进行英语知识学习奠定较好基础。
二、中职英语教学中文化导入的有效方法及途径
1.强化英语与文化融合。在实施中职英语教学过程中，为更好实现文化导入，需要将英语及文化实现有效融合，教师在对英语知识进行讲授过程中，还需要注重补充相关文化知识及文化常识，通过融入文化知识内容，可使课堂教学内容更加丰富，使课堂氛围更活跃，有利于课堂教学效率的提升。另外，在语言学习过程中，文化属于重要背景，在中职英语课堂上进行文化导入，可使课堂教学更加具有趣味性，使学生对语言环境更好理解，在日常生活中引导学生不断积累文化相关词汇，使学生能够收集不同情景下相关单词及对话，使学生更好学习英语这门语言，并且有利于学生更好练习英语交流，使学生英语综合能力得以提升，只有在特定文化背景下进行英语交流，才能够使英语语言作用得以真正发挥。
2.实施因材施教策略。在中职英语教育中导入文化这一过程中，还应当注意依据学生个性特点及不同情况对教学课程进行合理安排。对于不同学生个体，其个性方面存在较大差异，英语教师需对学生个性特点进行总结分析，以了解其兴趣爱好，再次基础上与英语中文化因素相结合，选择更加合理的文化内容，使课堂氛围更加活跃，增强学生注意力，促使其更好学习文化及英语知识。另外，作为中职英语教师，应当依据学生年龄范围，对与学生年龄特点相适应的文化内容进行合理选择，以保证学生对文化认知程度能够逐渐加深，对于西方文化能够具有整体认识，从而在运用英语知识过程中能够更好联系文化知识，使英语语言的运用更加科学合理，也就能够使学生英语水平及能力得到有效提升。
3.实施分层次文化导入。在中职英语教育的文化导入方面，还应当实施分层次导入方式。在实际开展文化导入过程中，应当以激发学生学习兴趣为立足点，强化学生自信心，鼓励学生能够积极练习英语，时期英语交流沟通能力增强。具体而言，在课堂教学中，对于英语水平较好或者对于英语具有浓厚兴趣的一些学生，不但要教授其英语理论知识，还应当对其听说能力进行培养，促使学生更好感受西方文化，对语言背景就那些更好体会，使学生能够将语言及文化实现融合，进而使其英语实践能力得以提升。而对于英语语言水平较差的一些学生，可选择一些简单文化知识进行导入，保证学生能够理解及掌握，从而使所有学生的英语文化素养都能够提升，更好学习英语语言。
三、结语
在中职英语教学中，提升学生语言实践能力属于根本目标，而为能够实现这一目标，文化导入为重要方式及手段，有利于学生英语综合能力的提升。在实施英语教学过程中，教师需把握文化导入原则，选择合理方式进行文化导入，使学生更好学习文化知识，进而有效提升学生英语综合能力及水平，促使其更好发展。
参考文献：
[1]辛丹萍.浅谈中职英语教学中的文化导入[J].现代职业教育，2017 （27）：113.
[2]羅运金.中职英语实施文化导入教学的迫切性及其策略[J].职业教育研究，2012（10）：109-111.
[3]顾媛媛.谈中职英语教学中的文化导入[J].剑南文学（经典教苑）， 2011（11）：280 282.