【摘要】下面是一个针对移动辅助语言（Mobile Assisted Language Learning： MALL）学习对任务型课程体系的影响因素的研究计划。自1960年后期，在线学习的出现掀起了一股新浪潮，即MALL。这项研究旨在为学生的移动辅助语言学习提供评估模型。该前瞻性研究将结合定性和定量的横断面调查方法来调查相应的影响。预计的结果是，运用移动辅助语言（MALL）后，学生的学习转变会影响行为理论。
　　【关键词】在线学习 课程发展 学生互动
　　“在线”的历史：1960年后期，信息时代的出现带来了一股数字革命（MALL）的。这场革命使人类更易获取信息。总之，新时代要求我们的教育具有创新。信息和通信技术（ICT）在教学法上的应用闻名已久。对于大多数发展中国家来说，信息和通信技术（ICT）在教学法上的应用正在高速发展。
　　目前，信息技术已经极大地改变了我们的生活方式。这个词已经渗透到商业，娱乐，工作场所，教育等其他日常领域。在应用中，它一直充当帧的身份，影响着创建定型，支持拨款，卖手机，小工具和生活方式的选择，从“网上”到“MALL”：互联网还渗透了教育领域。信息和通信技术可以帮助提高学生的积极性。只要学生有动力学习，他们就能找到感兴趣的话题。“为了提高学生听课，学习，采纳和实践所学知识的积极性，教育工作者经常改变课程的设计框架。”另外，信息和通信技术（ICT）已经是广泛应用于教学，包括以互联网为基础的测试，如托福和日常教学活动。信息和通信技术使教师更容易评估学生的表现。信息技术带来了MALL。对商场来说，小组学习也应引起重视。
　　“MALL”的定义：MALL让“学习小组分享信息和经验，组员之间互相学习，并有机会在个人和专业发展自我”“MALL是网络特定区域上的合作学习。如“讨论板”和“新闻组”，或“移动社区”。随着Moodle平台的应用，黑板学习与网络课程和项目同步发展。网络平台间的相互作用可以提高学习效率。在网络平台上，学生可以把它们个性化的想法表达出来，这样的社会协作有利于提高协作能力。
　　MALL对于当前的教学来说越来越重要。这方面的文献仍处于起步阶段。当前阶段，对于任务型课程体系来说，重要概念的判定和MALL的影响因素是至关重要的。在本节中，以下是文献上找到相关主题：
　　1.据维基百科（2013，Wikipedia’s），谷歌播放上，苹果的APP商城和安卓操作系统共有超过80万的移动应用程序。这些应用程序跨越了20个类别。
　　2.据2012年度全球趋势报告显示，莱茵哈特（2013）发现，92%的世界人口现在有手机（ITU，2013）。从12—17岁的青少年78%拥有手机，其中近50%的人拥有智能手机。
　　3.根据Hellstr?m（2010），移动设备不仅方便携带而且没有使用地点限制。
　　4.Mercer（2013年）的描述也许可以加深对概念和想法的理解。教师通常不提供，甚至不明确具体的学习目标。他们只提供了背景和出发点以供学生询问；学生自己负责制定其特定的学习日程，并建立自己的学习目标。另外，学习任务往往更加开放和模糊，因此教师收入标准的制定更加复杂。
　　5.Johnson，Levine，Smith，