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【摘要】初中物理知识的学习需要使用一定的方法，建立错题集就是物理学习中常用的方法，但目前学生在错题集的建立和应用中存在一些不足。文章主要对错题集建立的重要作用进行分析，提出了初中物理错题集建立和运用的具体策略，帮助学生更好地运用错题集，提升物理学习效率。
【关键词】初中物理;错题集;运用策略
在学习知识过程中难免会出现一些错误，错误出现的原因各不相同，包括计算粗心，知识点掌握不充分，题意理解错误等，无论是何种形式的错误，这些错误都是一笔宝贵的财富，学生学习时需要建立相应的错题集，通过错题集更好地对知识进行理解和掌握。
一、错题集建立的重要作用
（一）有利于知识的掌握
初中物理的知识点比较琐碎，很多知识点理解起来具有一定的难度，比如浮力、压强等，在学习时需要深入了解公式的含义，在解题时才能更好地应用知识。但是物理学习具有枯燥性，初中生在解题时难免会出现错误。在出现错误时，学生可以制作错题集，将错题进行摘抄记录，并定时进行反思，整理错题的过程也是學生对题目重新理解的过程，整理错题可以使学生更好地理解题目。整理错题时，学生需要将正确的答案进行记录，这样可以更好地掌握物理知识，加强对知识的掌握。例如，在学习压强知识时，学生可能会出现一种错误的认知观念“压强与压力呈正比，与受力面积成反比”。这种结论是有条件限制的：“在受力面积一定时，压力越大压强越大;在受力相同时，受力面积越大压强越小。”学生对这些知识进行整理，可以更好地了解压强的公式。
（二）便于回顾反思工作的开展
错题集的建立对于反思工作的开展也具有一定的帮助。记忆能力是有限的，很多初中生在学习物理时不注重知识积累，虽然在课堂中在教师的引导下可以顺利地理解知识点，但课下并没有进行相关的整理，后期很容易由于遗忘而出现重复犯错的情况。错题集的整理则可以避免这种情况的出现，每次习题完成后学生在听完教师的讲解后要对错题进行整理，这样可以定期对以往的错题进行回顾，通过错题回顾反思了解自己是否真正掌握了知识点，从而提高学习效率。
二、初中物理错题集建立中存在的不足
（一）不重视错题集建立
错题集的建立对于物理知识的学习具有重要的作用。在物理学习中存在不重视错题集建立的问题，体现在教师和学生两个方面。在教师方面，教师并没有对学生错题整理情况进行检查，由于缺乏教师的监督，很多学生在建立错题集时并没有养成良好的习惯，对错题的整理具有随意性，不能做到持之以恒。在学生方面，学生认为错题整理工作会增加自身的工作量，影响自身的学习活动，不愿进行错题集的整理。由于教师和学生缺乏对错题集建立的重视，初中物理学习中很多学生并没有建立相应的错题集，从而使得物理学习效率低下。
（二）缺乏反思交流活动
要想发挥错题集的作用，需要定期对错题集进行回顾，与他人进行沟通交流，重新计算习题。很多初中生建立错题集只是为了应付教师的检查，课下并没有对这些错题进行回顾反思，也没有与同学进行相应的交流，这样就无法发挥错题集的作用，不利于学生对物理知识的学习。
（三）没有结合自身情况
初中物理错题集建立中还存在没有结合自身情况的问题。在建立错题集时，很多学生盲目照搬照抄其他同学的形式，并没有结合自身的情况。不同的学生错题不同，错题的原因也不同，在整理错题时需要从自身的情况出发，这样才能保证错题集建立的合理性。初中生在物理错题集建立中没有结合自身的情况，导致效果比较差，反而增加了学习负担。
三、错题集在初中物理学习中建立和应用策略
（一）定期检查，及时反思
在建立错题集时，物理教师应做好检查工作，了解学生的错题整理工作。物理教师应定期让学生提交错题集，对学生的错题集进行批阅，一方面可以了解学生的错题整理情况，另一方面可以对学生知识点掌握中存在的问题进行了解，从而进行针对性的讲解。教师在进行检查时可以对错题集建立中表现良好的同学进行表扬，树立一个良好的学习榜样，增强学生的竞争意识。
错题集的建立需要初中生和教师都具有正确的观念，需要认识到错题集建立的重要作用，教师应对学生进行相关的宣传和教育，普及错题集整理的作用，帮助学生养成一个良好的学习习惯。初中生也应该转变自身的观念，整理错题虽然会增加自身的学习任务量，但是通过错题整理的过程，学生在复习知识点时可以更具有侧重点，可以将复习的重点放在错题知识方面，减少复习量，提升复习效率。错题集建立后，学生要做好反思工作，通过反思提高自身的记忆能力，充分发挥错题集在学习中的作用，加强对物理知识的理解和掌握。
（二）分门别类，做好交流
学生在建立错题集时要做好分类工作，既可以按照错误的原因分类，也可以根据知识点进行分类，在进行错题整理时要结合具体的情况，保证错题整理工作的顺利进行。错题集建立后，学生之间要做好交流，可以在业余时间对这些错题进行重新计算，加深对知识点的掌握。交流中要学习其他同学的学习方法和技巧，取长补短，提升自身的能力。在交流时，对于一些难以理解的知识点要及时询问教师，寻求教师的帮助，弥补自身学习中存在的疏漏之处。初中物理教师在对学生进行知识讲解时要做到一视同仁，不能由于学生的学习成绩差而对学生存在歧视心理。
（三）因材施教，以人为本
初中物理错题集的建立要做到因材施教，以人为本。学生之间具有差异性，在建立错题集时学生应从自身的实际情况出发，不能盲目照搬照抄其他同学的错题集整理方式，适合自己的才是最好的。这就需要学生在建立错题集时选择合适的方式，对于一些由于计算失误的错题，学生可以不进行整理，但是应引起重视，在下次计算题目时要反复进行验算，确保结果的准确性。对于知识点掌握不充分而出现的错题，学生必须进行错题整理，知识点掌握不充分表明学生在学习中存在一定的疏漏。学习是一个日积月累的过程，学习中遇到不懂的知识点时需要及时解决，否则便会日益月累不断增加，降低学习效率。学生通过错题集的建立定期对知识点进行温习有利于了解自身的知识储备，为以后物理知识的学习创造一个良好的条件。
四、结束语
错题集的建立对于知识的学习具有重要的帮助，错题集的建立可以使学生更好地掌握知识，便于反思工作的开展。在初中物理学习中在应用错题集时可以采取以下的方式：“定期检查”“及时反思，分门别类，做好交流，因材施教，以人为本”。这样能够发挥出错题集在学习中的作用，提升学生的学习效率。
【参考文献】
[1]李自东.初中物理教学中的珍宝集——错题本的整理与使用[J].科学大众（科学教育），2017（10）：5.
【关键词】初中物理;错题集;运用策略
在学习知识过程中难免会出现一些错误，错误出现的原因各不相同，包括计算粗心，知识点掌握不充分，题意理解错误等，无论是何种形式的错误，这些错误都是一笔宝贵的财富，学生学习时需要建立相应的错题集，通过错题集更好地对知识进行理解和掌握。
一、错题集建立的重要作用
（一）有利于知识的掌握
初中物理的知识点比较琐碎，很多知识点理解起来具有一定的难度，比如浮力、压强等，在学习时需要深入了解公式的含义，在解题时才能更好地应用知识。但是物理学习具有枯燥性，初中生在解题时难免会出现错误。在出现错误时，学生可以制作错题集，将错题进行摘抄记录，并定时进行反思，整理错题的过程也是學生对题目重新理解的过程，整理错题可以使学生更好地理解题目。整理错题时，学生需要将正确的答案进行记录，这样可以更好地掌握物理知识，加强对知识的掌握。例如，在学习压强知识时，学生可能会出现一种错误的认知观念“压强与压力呈正比，与受力面积成反比”。这种结论是有条件限制的：“在受力面积一定时，压力越大压强越大;在受力相同时，受力面积越大压强越小。”学生对这些知识进行整理，可以更好地了解压强的公式。
（二）便于回顾反思工作的开展
错题集的建立对于反思工作的开展也具有一定的帮助。记忆能力是有限的，很多初中生在学习物理时不注重知识积累，虽然在课堂中在教师的引导下可以顺利地理解知识点，但课下并没有进行相关的整理，后期很容易由于遗忘而出现重复犯错的情况。错题集的整理则可以避免这种情况的出现，每次习题完成后学生在听完教师的讲解后要对错题进行整理，这样可以定期对以往的错题进行回顾，通过错题回顾反思了解自己是否真正掌握了知识点，从而提高学习效率。
二、初中物理错题集建立中存在的不足
（一）不重视错题集建立
错题集的建立对于物理知识的学习具有重要的作用。在物理学习中存在不重视错题集建立的问题，体现在教师和学生两个方面。在教师方面，教师并没有对学生错题整理情况进行检查，由于缺乏教师的监督，很多学生在建立错题集时并没有养成良好的习惯，对错题的整理具有随意性，不能做到持之以恒。在学生方面，学生认为错题整理工作会增加自身的工作量，影响自身的学习活动，不愿进行错题集的整理。由于教师和学生缺乏对错题集建立的重视，初中物理学习中很多学生并没有建立相应的错题集，从而使得物理学习效率低下。
（二）缺乏反思交流活动
要想发挥错题集的作用，需要定期对错题集进行回顾，与他人进行沟通交流，重新计算习题。很多初中生建立错题集只是为了应付教师的检查，课下并没有对这些错题进行回顾反思，也没有与同学进行相应的交流，这样就无法发挥错题集的作用，不利于学生对物理知识的学习。
（三）没有结合自身情况
初中物理错题集建立中还存在没有结合自身情况的问题。在建立错题集时，很多学生盲目照搬照抄其他同学的形式，并没有结合自身的情况。不同的学生错题不同，错题的原因也不同，在整理错题时需要从自身的情况出发，这样才能保证错题集建立的合理性。初中生在物理错题集建立中没有结合自身的情况，导致效果比较差，反而增加了学习负担。
三、错题集在初中物理学习中建立和应用策略
（一）定期检查，及时反思
在建立错题集时，物理教师应做好检查工作，了解学生的错题整理工作。物理教师应定期让学生提交错题集，对学生的错题集进行批阅，一方面可以了解学生的错题整理情况，另一方面可以对学生知识点掌握中存在的问题进行了解，从而进行针对性的讲解。教师在进行检查时可以对错题集建立中表现良好的同学进行表扬，树立一个良好的学习榜样，增强学生的竞争意识。
错题集的建立需要初中生和教师都具有正确的观念，需要认识到错题集建立的重要作用，教师应对学生进行相关的宣传和教育，普及错题集整理的作用，帮助学生养成一个良好的学习习惯。初中生也应该转变自身的观念，整理错题虽然会增加自身的学习任务量，但是通过错题整理的过程，学生在复习知识点时可以更具有侧重点，可以将复习的重点放在错题知识方面，减少复习量，提升复习效率。错题集建立后，学生要做好反思工作，通过反思提高自身的记忆能力，充分发挥错题集在学习中的作用，加强对物理知识的理解和掌握。
（二）分门别类，做好交流
学生在建立错题集时要做好分类工作，既可以按照错误的原因分类，也可以根据知识点进行分类，在进行错题整理时要结合具体的情况，保证错题整理工作的顺利进行。错题集建立后，学生之间要做好交流，可以在业余时间对这些错题进行重新计算，加深对知识点的掌握。交流中要学习其他同学的学习方法和技巧，取长补短，提升自身的能力。在交流时，对于一些难以理解的知识点要及时询问教师，寻求教师的帮助，弥补自身学习中存在的疏漏之处。初中物理教师在对学生进行知识讲解时要做到一视同仁，不能由于学生的学习成绩差而对学生存在歧视心理。
（三）因材施教，以人为本
初中物理错题集的建立要做到因材施教，以人为本。学生之间具有差异性，在建立错题集时学生应从自身的实际情况出发，不能盲目照搬照抄其他同学的错题集整理方式，适合自己的才是最好的。这就需要学生在建立错题集时选择合适的方式，对于一些由于计算失误的错题，学生可以不进行整理，但是应引起重视，在下次计算题目时要反复进行验算，确保结果的准确性。对于知识点掌握不充分而出现的错题，学生必须进行错题整理，知识点掌握不充分表明学生在学习中存在一定的疏漏。学习是一个日积月累的过程，学习中遇到不懂的知识点时需要及时解决，否则便会日益月累不断增加，降低学习效率。学生通过错题集的建立定期对知识点进行温习有利于了解自身的知识储备，为以后物理知识的学习创造一个良好的条件。
四、结束语
错题集的建立对于知识的学习具有重要的帮助，错题集的建立可以使学生更好地掌握知识，便于反思工作的开展。在初中物理学习中在应用错题集时可以采取以下的方式：“定期检查”“及时反思，分门别类，做好交流，因材施教，以人为本”。这样能够发挥出错题集在学习中的作用，提升学生的学习效率。
【参考文献】
[1]李自东.初中物理教学中的珍宝集——错题本的整理与使用[J].科学大众（科学教育），2017（10）：5.