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摘 要：近些年，随着经济的飞速发展在教育教学方面也取得了显著进步。在我国经济发展中共产党担负者重要职责，其党员培训政策受到党员整体素质与能力的直接影响，因此我们不可忽视党校党建工作在党校教育工作中占据的重要的地位。如今，党校工作环境在新的历史环境背景下发生了巨大变化，相应地对党校党建的要求也发生了新的变化。本文主要分析在教育教学中党建工作存在的相关问题，并在此基础上提出相应的策略。
关键词：党校党建；教育教学；策略
1党建工作存在的问题
通过对近些年党校党建发展工作状况进行详细研究，发现其在教育教学工作服务方面取得的效果还是非常显著的，然而随着形势不断的变化与发展必然会出现一些问题，具体如下：
1.1思想认识方面的问题
在具体抓党建工作的过程中，总会有某些人认为存在一些比较虚的现象，从侧面也说明了在教学方面党建工作做的比较全面。但是，这样也会导致在具体党建教学过程中只有相关的党务工作者、党支部工作者以及校领导对这些工作比较重视，而其他的人从心底自认为最近与这些事情无关而不会过问具体的进展状况，正是因为没有高度的政治责任感使他们自然不会主动参与工作中，使得党校党建工作在一定程度上出现较多的局限性，久而久之日常教学就会取代党校党建工作。
1.2组织建设方面的问题
不稳定是相关党务工作队伍具有的显著特征，因此在行政工作教学中很多年轻的教师并不愿意参与其中，自然也不愿意做党务工作，相对于其他工作来说，很多人认为党务工作不仅工作繁重而且待遇较低。究其原因，笔者认为主要是对党务人员的工作地位不认可，轻视党务工作甚至也不认可党务的重要作用。因此，在实际党校党务工作中我们会发现很少有年轻人出现在这支队伍中，那么也必然导致一些党务工作的部门岗位因为找不到合适的人选而出现闲置的现象。
1.3政治信念方面的问题
某些党员对党组织缺乏信心，在工作上自然会出现比较消极的现象。比如，工作思想比较消极、总认为党组织开展相关的活动只是形式化等。同时，某些党员老师认为自己入党后把案前书较好就可以，某些党员不思进取还喜欢说一些有损党的话，因此党的先进性会由于诸多原因而受到一定程度的影响。
1.4职业道德方面的问题
如今，市场经济的速度在经济飞速发展中已得到了飞速提升，某些党员思想开始出现动摇。比如，把利益看得比较重，以向钱看、拜金主义思想为主，甚至在谈具体工作之前先看报酬，这种完全不顾自己党员身份的现象就是出现了职业道德方面的问题。
2党建工作服务于党校教学工作的相关策略
2.1坚持与时俱进、改变党校党建传统思想
传统思想观念的错误性认知，阻碍了党校各项教学工作的具体开展。基于此，笔者认为若想让党校党建工作更好的服务与党校教学工作，应积极在新形势发展背景下对传統的党建工作思想理念进行改革，使在党校党建工作方面的错误认识尽量减少，以良好思想指引党校党建工作的开展。从思想上真正转变传统观念中的错误理念并要充分认识到党校开展党建工作的必要性，才可以让党校党建工作更好的为党校教学工作提供更完善的服务。例如，可以建立出能够有利于团结协作的有活力的领导队伍，这支队伍不仅要具备较高的政治素质也要保持党的先进性，不仅可以在一定程度上促进教学工作更可以加强党效忠的政治核心力量。
2.2增强师生联系、促进党校党建工作的顺利开展
学员在党校课程的教学过程中，不仅是教学的主体也是党校教育工作的最终受益者。然而，传统的教学方法在我国一些基层党校教学工作过程中依然没有被摒弃，这样就致使在党校党建课堂教学中学生不易产生认同感。笔者认为，为了更好的服务于党校工作教师应该了解学员的真实想法，走下讲台与学员充分交流，以便于在思想情感方面能让广大学员产生对老师的好感与认可；还要积极听取反馈。在我国某些地方的基层党校中，通常都采用领导传达政策，教师在接收到政策后单行线联系执行教学工作。从一定程度上说，虽然这样能够确保较高的政策执行效率，但使党校党建工作在开展的过程中因为缺乏反馈模式而提升开展难度。笔者建议教师在党校党建工作开展过程中要认真聆听学员的反馈意见并归纳整理，为了更好的推动党校党建工作的开展可以根据所整理的意见提出相应的改正策略。此外，为了更好的传递上级领导的改进政策并为完善党校党建工作提供重要的理论依据，教师有必要将自己掌握的第一手资料向上级领导进行第一时间的反馈。
2.3加强校风校纪、营造良好的教学氛围
作为中国人民的先锋队，共产党员从一定程度上能代表我国的整体形象。因此，共产党员在工作上要尽量与党校党建工作的要求相适应、要严格规范自己的行为，努力营造出良好的校园氛围。同时，作为党校开展党建教学工作的主体，学员要保持较高的思想觉悟，要从内心感到自己作为党员的自豪。基于此，笔者认为有必要加强校风校纪，各级党校还应该对自己学校的纪律进行规范化和精细化，要将优赏劣惩的原则坚持落实到工作实处，从而为基层党校的党建工作开展提供必要的助力。
2.4有效提升基层服务水平
只有坚持从党校的实际教学情况出发并坚持全心全意为人民服务的宗旨，才能让党校党建工作更好地为教学工作提供全面服务。因此，需要逐步提升立党为公、执政为民的意识，保持言行一致、严于律己的行为，同时为了能够及时了解基层党校党建的工作状态还要构建科学合理的基层制度和工作调研制度。此外，还应该使党的政策和方针全面落实从而为党员创造更多的学习机会。
参考文献
[1]李涛.如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J].科技世界，2015（05）：155-156.
[2]刘家真.如何促进党校党建工作服务于群众工作[J].东方企业文化，2015（07）：81-82.
[3]董梅.如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J].东方企业文化，2014（05）：85-86.
[4]张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作J].决策探索（下半月），2017（08）：281-282.
关键词：党校党建；教育教学；策略
1党建工作存在的问题
通过对近些年党校党建发展工作状况进行详细研究，发现其在教育教学工作服务方面取得的效果还是非常显著的，然而随着形势不断的变化与发展必然会出现一些问题，具体如下：
1.1思想认识方面的问题
在具体抓党建工作的过程中，总会有某些人认为存在一些比较虚的现象，从侧面也说明了在教学方面党建工作做的比较全面。但是，这样也会导致在具体党建教学过程中只有相关的党务工作者、党支部工作者以及校领导对这些工作比较重视，而其他的人从心底自认为最近与这些事情无关而不会过问具体的进展状况，正是因为没有高度的政治责任感使他们自然不会主动参与工作中，使得党校党建工作在一定程度上出现较多的局限性，久而久之日常教学就会取代党校党建工作。
1.2组织建设方面的问题
不稳定是相关党务工作队伍具有的显著特征，因此在行政工作教学中很多年轻的教师并不愿意参与其中，自然也不愿意做党务工作，相对于其他工作来说，很多人认为党务工作不仅工作繁重而且待遇较低。究其原因，笔者认为主要是对党务人员的工作地位不认可，轻视党务工作甚至也不认可党务的重要作用。因此，在实际党校党务工作中我们会发现很少有年轻人出现在这支队伍中，那么也必然导致一些党务工作的部门岗位因为找不到合适的人选而出现闲置的现象。
1.3政治信念方面的问题
某些党员对党组织缺乏信心，在工作上自然会出现比较消极的现象。比如，工作思想比较消极、总认为党组织开展相关的活动只是形式化等。同时，某些党员老师认为自己入党后把案前书较好就可以，某些党员不思进取还喜欢说一些有损党的话，因此党的先进性会由于诸多原因而受到一定程度的影响。
1.4职业道德方面的问题
如今，市场经济的速度在经济飞速发展中已得到了飞速提升，某些党员思想开始出现动摇。比如，把利益看得比较重，以向钱看、拜金主义思想为主，甚至在谈具体工作之前先看报酬，这种完全不顾自己党员身份的现象就是出现了职业道德方面的问题。
2党建工作服务于党校教学工作的相关策略
2.1坚持与时俱进、改变党校党建传统思想
传统思想观念的错误性认知，阻碍了党校各项教学工作的具体开展。基于此，笔者认为若想让党校党建工作更好的服务与党校教学工作，应积极在新形势发展背景下对传統的党建工作思想理念进行改革，使在党校党建工作方面的错误认识尽量减少，以良好思想指引党校党建工作的开展。从思想上真正转变传统观念中的错误理念并要充分认识到党校开展党建工作的必要性，才可以让党校党建工作更好的为党校教学工作提供更完善的服务。例如，可以建立出能够有利于团结协作的有活力的领导队伍，这支队伍不仅要具备较高的政治素质也要保持党的先进性，不仅可以在一定程度上促进教学工作更可以加强党效忠的政治核心力量。
2.2增强师生联系、促进党校党建工作的顺利开展
学员在党校课程的教学过程中，不仅是教学的主体也是党校教育工作的最终受益者。然而，传统的教学方法在我国一些基层党校教学工作过程中依然没有被摒弃，这样就致使在党校党建课堂教学中学生不易产生认同感。笔者认为，为了更好的服务于党校工作教师应该了解学员的真实想法，走下讲台与学员充分交流，以便于在思想情感方面能让广大学员产生对老师的好感与认可；还要积极听取反馈。在我国某些地方的基层党校中，通常都采用领导传达政策，教师在接收到政策后单行线联系执行教学工作。从一定程度上说，虽然这样能够确保较高的政策执行效率，但使党校党建工作在开展的过程中因为缺乏反馈模式而提升开展难度。笔者建议教师在党校党建工作开展过程中要认真聆听学员的反馈意见并归纳整理，为了更好的推动党校党建工作的开展可以根据所整理的意见提出相应的改正策略。此外，为了更好的传递上级领导的改进政策并为完善党校党建工作提供重要的理论依据，教师有必要将自己掌握的第一手资料向上级领导进行第一时间的反馈。
2.3加强校风校纪、营造良好的教学氛围
作为中国人民的先锋队，共产党员从一定程度上能代表我国的整体形象。因此，共产党员在工作上要尽量与党校党建工作的要求相适应、要严格规范自己的行为，努力营造出良好的校园氛围。同时，作为党校开展党建教学工作的主体，学员要保持较高的思想觉悟，要从内心感到自己作为党员的自豪。基于此，笔者认为有必要加强校风校纪，各级党校还应该对自己学校的纪律进行规范化和精细化，要将优赏劣惩的原则坚持落实到工作实处，从而为基层党校的党建工作开展提供必要的助力。
2.4有效提升基层服务水平
只有坚持从党校的实际教学情况出发并坚持全心全意为人民服务的宗旨，才能让党校党建工作更好地为教学工作提供全面服务。因此，需要逐步提升立党为公、执政为民的意识，保持言行一致、严于律己的行为，同时为了能够及时了解基层党校党建的工作状态还要构建科学合理的基层制度和工作调研制度。此外，还应该使党的政策和方针全面落实从而为党员创造更多的学习机会。
参考文献
[1]李涛.如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J].科技世界，2015（05）：155-156.
[2]刘家真.如何促进党校党建工作服务于群众工作[J].东方企业文化，2015（07）：81-82.
[3]董梅.如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J].东方企业文化，2014（05）：85-86.
[4]张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作J].决策探索（下半月），2017（08）：281-282.