路桥专业结构力学课程教改的探索

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a247114340
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结构力学课程教学是当前我国高校土木工程专业教学过程中的重要组成部分和重点操作环节,结构力学教学课程具有一定学科理念性和学科概念性以及学科技巧性。在高校路桥专业结构力学基础课程改革的过程中,不应只是单纯的进行基础力学知识传授,而应该注重引导学生学习兴趣,之后在此基础上达到提高学生学习能力的主要目的,使高校学生能够在一定程度上提高自身综合素质,促进路桥专业结构力学教学课程教学的长足发展。本文针对当前我国高校路桥专业结构力学课程教学现状,对路桥专业结构力学课程教改细则和要点等进行详细分析和阐述,希望为我国教育事业的发展贡献出一份力量。
其他文献
在信息化的社会背景之下,简单高效的教学模式越来越重要。从学生的需求、学习方式以及教学目的等几个方面对教学模式提出具体要求。
如何帮助学生过渡好对高二物理的学习,让学困生夯实基础;让中等生抓好基础、提升解题能力;让尖子生抓好基础、提升解决综合问题能力、培养良好物理思维是每一个高二老师面临的挑
数学思想方法是暗含在教材中的数学精髓,需要不断的进行深入的挖掘、分析和提炼。在初中数学教学中渗透数学思想方法教学,对于学生和教师都具有积极的意义。数学思想方法教学可
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,使学生愿学数学、会学数学。
识记能力的培养是学生获取知识,并运用加以分析推理说明其他事理或现象的最基本要求。例如:低层大气的三大组成部分可让学生结合体会,运用物体的三态进行识记;干洁空气各主要成分
探究性学习相较于接受性学习,它能够帮助学生体验知识获得的过程,体会科学研究的过程和方法,促进对知识的意义建构和迁移,提高综合能力和科学素养。然而,实际教学中我们发现,许多老
初中生物的部分内容比较抽象、枯燥乏味,学生学习起来比较吃力,也就没有学习的积极性和主动性,从而失去了学习兴趣,导致生物成绩平平,故此,对学生学习生物兴趣的培养就显得尤为重要
历史新课改以来,一线的教育工作者们都在摸索适合历史学科特点的教学理念,其中,虚拟情境教学法是新课程改革背景下兴起的一种非常流行的教学方法,它对于突破重点难点、提高学生的
高中化学属于基础知识教学,同时又是一门以实验为基础的自然科学,这与其他学科相比,在培养学生的创新精神与创新能力方面具有自身特有的优势:化学是以观察与实验为基础的学科,在教
本文以作者所从事的制浆造纸专业课程《造纸工艺与技术》教学为例,从课程模块化教学内容的组织安排到模块化教学的实施进行了教学模式的探索和实践总结。