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推理能力是数学的基本思维方式,无论是合情推理,还是演绎推理,都应成为学生必备的核心能力。推理能力可从研学问题出发,通过研学问题串培养学生的推理能力,研学问题的设计应注重问题本身对思维的启发作用。本文以二年级计算为例进行了利用研学问题培养学生推理能力的课例研究,学生不仅培养了推理能力,而且其数学素养也在潜移默化中得到了提升。