【摘 要】
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“中国近现代史纲要”课的课程属性决定了其理论性与实践性的统一，除了课堂理论讲授，还需要积极探索“纲要”课的实践教学模式，以提高课程的针对性与实效性。借助党史馆这一平台，可以凸显党史馆及其作为“纲要”课实践教学模式的以学生为中心、党史馆平台和情境式教学三大特点。本文对党史馆在“纲要”课中的具体运用及操作模式进行阐述，彰显党史馆运用于“纲要”课的价值与意义。
【基金项目】
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西京学院2021年度本科教学改革研究项目（JGYB 2138）； 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题（SGH 21Y0287）；
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“中国近现代史纲要”课的课程属性决定了其理论性与实践性的统一，除了课堂理论讲授，还需要积极探索“纲要”课的实践教学模式，以提高课程的针对性与实效性。借助党史馆这一平台，可以凸显党史馆及其作为“纲要”课实践教学模式的以学生为中心、党史馆平台和情境式教学三大特点。本文对党史馆在“纲要”课中的具体运用及操作模式进行阐述，彰显党史馆运用于“纲要”课的价值与意义。
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