【摘 要】
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为了解当前高职公共英语课堂教学现状,通过问卷和课堂观察,对高职院校非英语专业学生进行"课堂交互""课堂活动组织""课堂教学效果满意度"等几个方面的针对性调查。调查结果表
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为了解当前高职公共英语课堂教学现状,通过问卷和课堂观察,对高职院校非英语专业学生进行"课堂交互""课堂活动组织""课堂教学效果满意度"等几个方面的针对性调查。调查结果表明,以上几个方面均存在差强人意的表现,并影响了高职公共英语课堂教学效果。据此调查结果,在对应分析的基础上,提出了教师在教学过程中应采取自我反思的教学模式,为进一步提高高职公共英语课堂教学提出了具有实践意义的合理化建议。
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