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英语课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带人情境的作用。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，立疑激趣，能促使学生情绪高涨，步入智力振奋的状态。一个“善导”的教师在教学开始时，就千方百计地诱发学生的求知欲，
优化课堂导入，提高教学效率
【摘 要】
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英语课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带人情境的作用。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，立疑激趣，能促使学生情绪高涨，步入
【机 构】
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浙江省瓯海区梧田一中
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年12期
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