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当前,小数数学教师的角色在逐渐由知识的传播者转变为引导者,课堂教学也逐渐“活”起来了.然而,教师的教学经验还有待积累丰富,因此,本文就如何更好地使小学数学课堂教学“活”起来进行了详细的分析,旨在培养学生的创造性思维,提高小学数学课堂教学效率.
新课程背景下如何使小学数学课堂教学“活”起来
【摘 要】
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当前,小数数学教师的角色在逐渐由知识的传播者转变为引导者,课堂教学也逐渐“活”起来了.然而,教师的教学经验还有待积累丰富,因此,本文就如何更好地使小学数学课堂教学“活
【机 构】
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甘肃省兰州市城关区雁园路小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年13期
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