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摘 要:文章认为轻声在语音单位中可以归入音位一类,但不是调位,而是重位,可称之为轻重音音位。在《现代汉语》与《语言学概要》的教学中应用此概念,可使内容更加简明更容易被学生掌握。
关键词:轻声;重位;轻重音音位
在教授轻声的时候,学生常常迷糊,轻声到底是什么,在语音单位中它属于哪一类,怎样才能掌握好轻声?
这些问题看似简单,其实非常复杂,而目前学界对轻声的认识也并不统一,就连《语言学纲要》教材(叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社,1997年4月)对轻声的界定也非常简要,简要到只有一句话:"在有些语言里,重音和轻音、长音和短音也可以有区别词的语音形式从而区别意义的作用。英语用重音来区别词的语音形式,例如cont‵ent是形容词,意思是'满足',c‵ontent是名词,意思是'内容'。语言学中把这种能区别词的语音形式的重音叫做重位或势位。"就这一句话来看,其实对轻声的本质并没有什么界定,难怪学生迷糊。
联系《现代汉语》(增订四版)(黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,1997年1月)来看,在"普通话声调音位"一栏中提到轻声:"轻声音节是短而弱的音节。轻声和非轻声的差别有时具有辨义作用,如'瞎子/虾子',但是也可能没有辨义作用,例如'桌子、便宜',如果不把'子'和'宜'念成轻声音节,对词的意义不会有什么影响。""读轻声的音节,在单字中大都有本调,上面例字中的'子'原读上声,'宜'原读阳平,在这个意义上说,把轻声看做原调位的变体是比较适宜的。同时轻声的音高、音质都不固定,很难类型化。例如'椅子'中的'子'就比'桌子'中的'子'读音高一些。类型化是音位的重要特点,不能类型化的读音看做独立的调位是不合适的。"以此看来,轻声就应该是原调位的变体,可在教材普通话调位的变体一栏中又没有将其列出来。
笔者有一些想法:既然别的语言里存在重位的概念,普通话里也可以有啊,因为有这种语音现象存在。从整个音节来看,轻声在本质上其实是一种弱读音节,是一种相对于重音而言的弱读现象。这一点后觉早已提出:"轻声是四声(平上去入)以外的一种特殊的腔调,其实就是最弱的弱音,其长短是和短音――如入声――相类似,而没有那么强。"并为扎多延柯、林茂灿、曹剑芬等的语音实验所证实,为越来越多的学者所赞同。而且从音位的定义来看:"在具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位"(《语言学纲要》,叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社,1997年4月)",有辨义功能,那么就应该具有音位地位。但是因为它不是单字的字调,也跟词汇、语法有密切联系,是一种音义变调,所以它不应是一种独立的调类。(参看赵元任1922年《中国言语字调底实验研究法》;李小凡2006年《汉语方言的轻声变调》),但是把它归入轻重音音位系统(熊湘华也认可此概念)应该还是可以成立的。赵元任(1959)在《语言问题》中说:"轻重音在中国语言里头,因为它影响声调,所以在北京语要设立一个轻声,另外成一个音位。"很明显,是主张设立轻重音音位系统的。
至于《现代汉语》(增订四版)(黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,1997年1月)认为:"轻声的音高、音质都不固定,很难类型化……类型化是音位的重要特点,不能类型化的读音看做独立的调位是不合适的。",当然,要处理成独立的调位是不能成立,但并没有否定可以处理成轻重音音位。至于教材中说的:"'椅子'中的'子'就比'桌子'中的'子'读音高一些,不能类型化。",关于这一点,教材有轻声变化的例子:
阴平字+轻声字→.∣2(低)跟头柑子蹲下金的
阳平字+轻声字→.∣3(中调)石头桃子爬下银的
上声字+轻声字→.∣4(高)里头李子躺下铁的
去声字+轻声字→.∣1(最低)木头柿子坐下镍的
这四种情况,如果我们把它处理成轻声重位的四种变体,也应该可以说得过去。还有,如果教材(《现代汉语》、《语言学纲要》)能这样处理,我想学生学习起来概念就会清楚得多,不至于云里雾里,不至于搞不清楚轻声到底是什么。
参考文献:
[1]陈春艳.汉语普通话里轻声的语音特征分析[D].云南师范大学,2002.
[2]曹剑芬.普通话里轻声音节特性分析[J].应用声学,1986,(4).
[3]杜钧汴.普通话"轻声"教学的一点尝试[J].郴州师范高等专科学校学报,1995,(1).
[4]冯玉珍.轻声论说[J].安顺师范高等专科学校学报(综合版),2004,(1).
[5]后觉.国语声调研究.上海:中华书局,1926.
[6]康健.谈谈"轻声"教学的几个问题--从普通话水平测试看"轻声"的教学[J].四川师范学院学报(哲社版),2000,(1).
[7]林茂灿,颜景助.北京话轻声的声学性质[J].方言,1980,(3).
[8]林建平.轻重与"方言语调"[A].首届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C].2002.
[9]李小凡.汉语方言的轻声变调[A].全国汉语方言学会第十二届年会暨学术研讨会第三届官话方言国际学术研讨会论文集[C],2003.
[10]刘俐李.20世纪汉语轻声研究综述[J].语文研究,2002,(3).
[11]李芒.谈普通话的轻声[J].语文教学与研究,1997,(9).
[12]路继伦,王嘉龄.关于轻声的界定[J].当代语言学,2005,(2).
[13]侍建国.轻声:北京话声调的空调类--兼论生成规则的语言学依据[J].当代语言学,2006,(4).
关键词:轻声;重位;轻重音音位
在教授轻声的时候,学生常常迷糊,轻声到底是什么,在语音单位中它属于哪一类,怎样才能掌握好轻声?
这些问题看似简单,其实非常复杂,而目前学界对轻声的认识也并不统一,就连《语言学纲要》教材(叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社,1997年4月)对轻声的界定也非常简要,简要到只有一句话:"在有些语言里,重音和轻音、长音和短音也可以有区别词的语音形式从而区别意义的作用。英语用重音来区别词的语音形式,例如cont‵ent是形容词,意思是'满足',c‵ontent是名词,意思是'内容'。语言学中把这种能区别词的语音形式的重音叫做重位或势位。"就这一句话来看,其实对轻声的本质并没有什么界定,难怪学生迷糊。
联系《现代汉语》(增订四版)(黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,1997年1月)来看,在"普通话声调音位"一栏中提到轻声:"轻声音节是短而弱的音节。轻声和非轻声的差别有时具有辨义作用,如'瞎子/虾子',但是也可能没有辨义作用,例如'桌子、便宜',如果不把'子'和'宜'念成轻声音节,对词的意义不会有什么影响。""读轻声的音节,在单字中大都有本调,上面例字中的'子'原读上声,'宜'原读阳平,在这个意义上说,把轻声看做原调位的变体是比较适宜的。同时轻声的音高、音质都不固定,很难类型化。例如'椅子'中的'子'就比'桌子'中的'子'读音高一些。类型化是音位的重要特点,不能类型化的读音看做独立的调位是不合适的。"以此看来,轻声就应该是原调位的变体,可在教材普通话调位的变体一栏中又没有将其列出来。
笔者有一些想法:既然别的语言里存在重位的概念,普通话里也可以有啊,因为有这种语音现象存在。从整个音节来看,轻声在本质上其实是一种弱读音节,是一种相对于重音而言的弱读现象。这一点后觉早已提出:"轻声是四声(平上去入)以外的一种特殊的腔调,其实就是最弱的弱音,其长短是和短音――如入声――相类似,而没有那么强。"并为扎多延柯、林茂灿、曹剑芬等的语音实验所证实,为越来越多的学者所赞同。而且从音位的定义来看:"在具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位"(《语言学纲要》,叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社,1997年4月)",有辨义功能,那么就应该具有音位地位。但是因为它不是单字的字调,也跟词汇、语法有密切联系,是一种音义变调,所以它不应是一种独立的调类。(参看赵元任1922年《中国言语字调底实验研究法》;李小凡2006年《汉语方言的轻声变调》),但是把它归入轻重音音位系统(熊湘华也认可此概念)应该还是可以成立的。赵元任(1959)在《语言问题》中说:"轻重音在中国语言里头,因为它影响声调,所以在北京语要设立一个轻声,另外成一个音位。"很明显,是主张设立轻重音音位系统的。
至于《现代汉语》(增订四版)(黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,1997年1月)认为:"轻声的音高、音质都不固定,很难类型化……类型化是音位的重要特点,不能类型化的读音看做独立的调位是不合适的。",当然,要处理成独立的调位是不能成立,但并没有否定可以处理成轻重音音位。至于教材中说的:"'椅子'中的'子'就比'桌子'中的'子'读音高一些,不能类型化。",关于这一点,教材有轻声变化的例子:
阴平字+轻声字→.∣2(低)跟头柑子蹲下金的
阳平字+轻声字→.∣3(中调)石头桃子爬下银的
上声字+轻声字→.∣4(高)里头李子躺下铁的
去声字+轻声字→.∣1(最低)木头柿子坐下镍的
这四种情况,如果我们把它处理成轻声重位的四种变体,也应该可以说得过去。还有,如果教材(《现代汉语》、《语言学纲要》)能这样处理,我想学生学习起来概念就会清楚得多,不至于云里雾里,不至于搞不清楚轻声到底是什么。
参考文献:
[1]陈春艳.汉语普通话里轻声的语音特征分析[D].云南师范大学,2002.
[2]曹剑芬.普通话里轻声音节特性分析[J].应用声学,1986,(4).
[3]杜钧汴.普通话"轻声"教学的一点尝试[J].郴州师范高等专科学校学报,1995,(1).
[4]冯玉珍.轻声论说[J].安顺师范高等专科学校学报(综合版),2004,(1).
[5]后觉.国语声调研究.上海:中华书局,1926.
[6]康健.谈谈"轻声"教学的几个问题--从普通话水平测试看"轻声"的教学[J].四川师范学院学报(哲社版),2000,(1).
[7]林茂灿,颜景助.北京话轻声的声学性质[J].方言,1980,(3).
[8]林建平.轻重与"方言语调"[A].首届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C].2002.
[9]李小凡.汉语方言的轻声变调[A].全国汉语方言学会第十二届年会暨学术研讨会第三届官话方言国际学术研讨会论文集[C],2003.
[10]刘俐李.20世纪汉语轻声研究综述[J].语文研究,2002,(3).
[11]李芒.谈普通话的轻声[J].语文教学与研究,1997,(9).
[12]路继伦,王嘉龄.关于轻声的界定[J].当代语言学,2005,(2).
[13]侍建国.轻声:北京话声调的空调类--兼论生成规则的语言学依据[J].当代语言学,2006,(4).