【摘 要】
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学习的首要步骤是预习，预习是一种良好的学习习惯。学生通过预习能基本掌握学习的内容，了解学习的重点内容，提升学生上课的听课效率。因此，教师在小学数学教学过程中需要培养学生
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学习的首要步骤是预习，预习是一种良好的学习习惯。学生通过预习能基本掌握学习的内容，了解学习的重点内容，提升学生上课的听课效率。因此，教师在小学数学教学过程中需要培养学生课前预习的习惯，使其掌握正确的预习方式，让学生带着问题上课，进一步提升学生学习的主动性。因此，本文将主要探讨小学数学中学生课前预习能力的培养方法，为提升学生的预习能力提供合理的参考意见。
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