移动混合学习模式在高校教学中的应用——以教育技术学专业英语课程为例

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作为数字化学习的新篇章,移动学习以其移动性、高效性、便捷性、个性化等特征受到了广大学习者的青睐。移动学习在非正式学习领域有极大的优势,而在正式学习领域,它将与传统课堂教学融合在一起形成混合学习模式。以教育技术学专业英语课程为例,在对移动学习进行解读的基础上,探讨移动混合学习模式在高校教学中的应用,并对其实施障碍进行分析。
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