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阅读理解在语文教学中占有重要地位,贯穿语文教学与学习的整个过程.语文理解能力的水平高低,直接影响语文学习成绩的优异与否.基于此,在语文教学中,重视阅读理解能力的培养,善于总结与反思阅读理解教学中存在的问题,对语文教学质量的提升具有重要意义.本文主要基于小学语文阅读的特点及需求,探索阅读中存在的问题及解决策略.