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根据高中女生生理特点和心理特点,我通过教学实践发现,高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目,并注重全面身体锻炼。在组织教法上要运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,调动她们学习的积极性,提高她们对体育课的兴趣。
一、合理安排体育教材,是提高女生学习兴趣、调动学习积极性的关键
为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性,我在高二女生中作了一次调查。调查结果显示女生最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球,比较喜欢的运动项目为排球、篮球,最不喜欢的运动项目为800米跑、铅球。从调查结果来看,高中女生喜欢运动量不大、易于练习的运动项目,而对于诸如800米跑、铅球这样运动强度大、“脏”的项目则有明显的排斥心理。调查结果还显示,采用传统的教学方法,某些项目的学习周期太长,不集中练习,女生容易生疏、忘却,达不到教学效果。
二、组织教法得当是提高女生兴趣的基础
我在教学中发现,一节课如果教法组织得好,女生的积极性和兴趣会有很大的提高,即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之,如果教法组织不当,即使是游戏等一些女生爱玩的运动,她们练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中我注意做到以下几点:
(一)注意创设宽松环境,营造良好氛围。
精心设计,布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发女生对学习的兴趣,引导她们较快地进入角色。
(二)注意循序渐进、由浅入深。
在教学中,必须遵循由浅到深、由低到高、由易到难的要求。
(三)注意考试的运用。
现在一提起考试,我们就会想到应试教育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,似乎有点不合时宜。其实,巧妙地运用考试,会对技术的掌握起到事半功倍的作用。
(四)给女生充分的自由空间。
教学中不要处处限制女生,而要让女生有自己的活动空间。
三、教师与女生的关系融洽是女生提高学习兴趣的保证
教师应善于调控女生的情绪变化,使她们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触女生,多了解女生,多关心女生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀她们,真诚相待,女生才会理解教师,信赖教师。因此在教学中我力争做到以下几点:
(一)多用激励的语言。
学生在学习中不可能是一帆风顺的,从不会到会,在这其间要有一个过程,在这个过程中,会遇到许多意想不到的问题,会出现反复。有进步,也会有波动;有成功,也会有失败。面对这种情况,教师要以平常心来对待,寓情于教,循循善诱。当学生有进步时,要及时给予表扬,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发,帮助解决;当学生成功时要及时给予赞赏和肯定,失败时要及时帮助找原因,并给予积极的鼓励,使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心。
(二)热爱学生、尊重学生、信任学生。
教师要热爱学生、尊重学生、信任学生,以平等的身份与学生相处,切忌居高临下,以威压人,感情投入厚此薄彼,否则会对学生的心理造成伤害。教师在和学生交往的过程中既要做严师,更要做益友,要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护,以唤起学生对教师的尊敬和爱戴,使师生感情达到和谐、统一,如此师生间就能配合默契,教师的每个意图、每句话学生都能很快理解接受,教师与学生高度和谐,在教学中能收到事半功倍的效果。
(三)参与到学生中练习。
在教学中我积极参与学生的练习,和学生一起做游戏,一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离,而且加深了师生之间的感情,教学效果非常明显。
四、同学之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一
我在教学中发现,同学之间相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励,有利于提高学生的学习兴趣和效率。
(一)技术好的学生多和技术差的学生练习
技术差的学生能够边练习边观察同学动作,还可以向对方请教,而且使练习密度加大,并提高了学习兴趣和积极性;而技术好的学生在练习中体会到做老师的感觉,要想教别人,自己技术必须提高,提出了更高的要求。
(二)注意发展学生的示范作用
每个学生都有自己的长处、优点,教师要发现他们的优点和长处,给他们展现自己的机会,一方面学生可以体现自我价值,另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离,学生觉得做示范的同学能行,自己当然也能行,减少了心理压力,提高了学习兴趣。
五、提高理论知识有利于提高学习兴趣
在体育教学与锻炼中,理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中学生理论知识的提高可以使其在体育实践中提高理解能力、接受能力,能够更快地掌握运动技术。理论知识的提高可以使学生对体育的学习兴趣得到提高。人的兴趣需要一定的基础,是在学习实践中形成和发展起来的,只有在体育学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对体育的爱好,尤其能使女生在情感上喜欢而使体育学习成为一种高尚的享受,在一种轻松愉快的氛围下锻炼身体,增强体质。
一、合理安排体育教材,是提高女生学习兴趣、调动学习积极性的关键
为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性,我在高二女生中作了一次调查。调查结果显示女生最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球,比较喜欢的运动项目为排球、篮球,最不喜欢的运动项目为800米跑、铅球。从调查结果来看,高中女生喜欢运动量不大、易于练习的运动项目,而对于诸如800米跑、铅球这样运动强度大、“脏”的项目则有明显的排斥心理。调查结果还显示,采用传统的教学方法,某些项目的学习周期太长,不集中练习,女生容易生疏、忘却,达不到教学效果。
二、组织教法得当是提高女生兴趣的基础
我在教学中发现,一节课如果教法组织得好,女生的积极性和兴趣会有很大的提高,即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之,如果教法组织不当,即使是游戏等一些女生爱玩的运动,她们练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中我注意做到以下几点:
(一)注意创设宽松环境,营造良好氛围。
精心设计,布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发女生对学习的兴趣,引导她们较快地进入角色。
(二)注意循序渐进、由浅入深。
在教学中,必须遵循由浅到深、由低到高、由易到难的要求。
(三)注意考试的运用。
现在一提起考试,我们就会想到应试教育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,似乎有点不合时宜。其实,巧妙地运用考试,会对技术的掌握起到事半功倍的作用。
(四)给女生充分的自由空间。
教学中不要处处限制女生,而要让女生有自己的活动空间。
三、教师与女生的关系融洽是女生提高学习兴趣的保证
教师应善于调控女生的情绪变化,使她们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触女生,多了解女生,多关心女生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀她们,真诚相待,女生才会理解教师,信赖教师。因此在教学中我力争做到以下几点:
(一)多用激励的语言。
学生在学习中不可能是一帆风顺的,从不会到会,在这其间要有一个过程,在这个过程中,会遇到许多意想不到的问题,会出现反复。有进步,也会有波动;有成功,也会有失败。面对这种情况,教师要以平常心来对待,寓情于教,循循善诱。当学生有进步时,要及时给予表扬,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发,帮助解决;当学生成功时要及时给予赞赏和肯定,失败时要及时帮助找原因,并给予积极的鼓励,使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心。
(二)热爱学生、尊重学生、信任学生。
教师要热爱学生、尊重学生、信任学生,以平等的身份与学生相处,切忌居高临下,以威压人,感情投入厚此薄彼,否则会对学生的心理造成伤害。教师在和学生交往的过程中既要做严师,更要做益友,要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护,以唤起学生对教师的尊敬和爱戴,使师生感情达到和谐、统一,如此师生间就能配合默契,教师的每个意图、每句话学生都能很快理解接受,教师与学生高度和谐,在教学中能收到事半功倍的效果。
(三)参与到学生中练习。
在教学中我积极参与学生的练习,和学生一起做游戏,一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离,而且加深了师生之间的感情,教学效果非常明显。
四、同学之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一
我在教学中发现,同学之间相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励,有利于提高学生的学习兴趣和效率。
(一)技术好的学生多和技术差的学生练习
技术差的学生能够边练习边观察同学动作,还可以向对方请教,而且使练习密度加大,并提高了学习兴趣和积极性;而技术好的学生在练习中体会到做老师的感觉,要想教别人,自己技术必须提高,提出了更高的要求。
(二)注意发展学生的示范作用
每个学生都有自己的长处、优点,教师要发现他们的优点和长处,给他们展现自己的机会,一方面学生可以体现自我价值,另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离,学生觉得做示范的同学能行,自己当然也能行,减少了心理压力,提高了学习兴趣。
五、提高理论知识有利于提高学习兴趣
在体育教学与锻炼中,理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中学生理论知识的提高可以使其在体育实践中提高理解能力、接受能力,能够更快地掌握运动技术。理论知识的提高可以使学生对体育的学习兴趣得到提高。人的兴趣需要一定的基础,是在学习实践中形成和发展起来的,只有在体育学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对体育的爱好,尤其能使女生在情感上喜欢而使体育学习成为一种高尚的享受,在一种轻松愉快的氛围下锻炼身体,增强体质。