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随着时代和经济的发展，现在的幼儿在课外上几个兴趣班已经成了每个家庭屡见不鲜的事情。从学龄前就开始，比如幼儿的感统训练、主持人、英语、跆拳道、乐高机器人、街舞、各类艺术培训等等，似乎每位家长也认同了“不能让孩子输在起跑线上”这句话，在课余时间，奔波在送孩子去各个培训班的途中……
对于此现象，有人乐此不疲，有人嗤之以鼻。
这其实也是我目前生活的一部分，而作为一名幼儿教师，也经常会遇到一些朋友或同事来询问：我的孩子现在几岁了，我想送他去某个美术培训学一学，你觉得怎么样？合不合适？这也激起了我对于这些问题的思考，所以倒不如把这些想法记录下来，希望可以帮到有相同疑问的人。
一、兴趣是最大的老师
我觉得大部分小孩子在幼儿时期都是喜欢画画的。你给孩子一支笔和一张纸，孩子都能很轻松很随意的画出一些东西来。他们最擅长的就是线条，你可以观察一下，他们画线条的时候是没有任何犹豫的，那些线条是那么自然的、轻松的，如同行云流水般，跟着他们的手、他们的心就流到了纸面上……我们要把孩子的这种状态保存久一点，不要站在成人的角度去审视他们的作品，不要用“你这画的是些撒啊？”“什么都不像！”“看你把身上搞得乱七八糟！”之类的话语，让孩子早早的就失去了对于画画的尝试和信心。
所以在小孩子很小的時候，如果有人问我需要送他们去学美术吗，我会说不需要！丢一些画笔、丢一些颜料、画纸在那里，让他们自己玩就好了。当然这里的前提条件并不是说把孩子丢在那里什么都不用管，而是要“陪伴”他们。前段时间有一张图片特别火，名字叫做“陪着≠陪伴”。图片上左右两个场景，一边是家长在孩子玩的时候和孩子一起互动，一边是家长拿着手机看，孩子自己玩自己的。我们的陪伴一定要和孩子有语言上或肢体上的交流，这样的陪伴才是有效的。
二、到底要不要去培训班
如果你能做到像刚刚提到的每周能坚持一到两次“陪伴”孩子，我觉得是可以不用去上美术班的。我认为有温暖的家庭情感链接的孩子，他们的艺术感知力一定不会差。如果你没有时间，一周送孩子学习一次是可以的。一定要相信孩子的付出和学习不可能白费，当然我们不要太功利，不要期待立竿见影的效果。
有人说过，没有去大自然里光脚踩过地面和用双手触摸过各种树叶的孩子，是不可能成为画家的。所以，对大自然有亲密接触和喜欢与大自然亲近的孩子，他的观察一定是细微的，他的感受一定是敏锐的。当孩子专注在某一件事情的时候，千万不要自以为是的打断和干扰孩子，因为艺术培养孩子的除了创造力，还有专注力，好的艺术作品一定要有相当高的创造力和专注力才能产生。即使孩子以后不从事任何与艺术相关的工作，创造力和专注力一定会在未来的日子里帮到他们，让他们受益终身！
三、为孩子挑选一个“合适”的学习机构
所以，如果你决定好了让孩子去美术培训班，首先要做的是为孩子挑选一个“合适”的学习机构。现在的艺术学习机构非常多，小到小区里几十平米的私人培训，大到全国连锁的几百平米的空间，都是有的。但是并不是每个机构都“合适”，还是会有好坏之分的。有的家长会以“方便”作为挑选的首要条件，例如选择小区里的一些美术机构，这样的选择不一定“合适”！
我觉得首先这个美术机构环境要是干净的、宽敞的、舒服的，在环境布置里要有一些特别的设计，特别的物件摆设，甚至是有好听的背景音乐……因为艺术其实是相通的，它是一种熏陶、一种感受。其次，他的材料是丰富的、自然的，尽可能是身边随处可见的材料，或者环保回收之类的物品。对于作品的表现形式和材料应该是多样的，可以锻炼孩子独立选择的主见。如果你发现一节课下来每个孩子的作品都差不多，或者孩子每节课下来作品都差不多，那么可能这个机构做的就比较单一，很难让孩子的思维得到全面的挖掘。
四、不要看结果，看过程
据我的了解，现在有些机构孩子出来的作品效果非常好，但是其实已经进入一个“程序化”的过程。就像工厂流水线一样，对于颜色的搭配、用什么材料、贴在什么位置，其实都是机构老师提前设定好的。表面上孩子是参与了，成品也非常棒，但其实孩子在这个过程中并没有更多的思考和自主的选择。我觉得小孩子的东西出来一定不能太完美，因为在这个年龄阶段，他们不可能做到面面俱到。作为家长，一定要更加注重孩子对于自己作品的表达，鼓励他们用自己的语言表述出来，认真倾听。你会发现，他们有趣的想法带给你的惊喜，远远超过了那张摆放在你面前看似完美的作品。
所以，你也不妨在陪伴孩子上课的时间里，放下你手中的手机，抱着试着了解的心态去学习一下他们的课程，一定会给你的生命带来一些意想不到的新奇灵感！好的美术机构都是循循善诱的，他们不是把美术作为知识讲给孩子，而是慢慢的走进孩子的心里、脑子里和骨子里，由内而外的散发出来。当你感受到你的孩子身上的独特气质，那么这样的艺术教育我觉得是成功的！
对某些人而言，艺术可能是无用的，但我们丰富的人生总是需要一些无用的东西，要不然活着多累啊！当你的孩子长大了，他的每个毛孔都能张大去感受属于他自己的快乐，艺术的作用才开始显现了它巨大的力量！
对于此现象，有人乐此不疲，有人嗤之以鼻。
这其实也是我目前生活的一部分，而作为一名幼儿教师，也经常会遇到一些朋友或同事来询问：我的孩子现在几岁了，我想送他去某个美术培训学一学，你觉得怎么样？合不合适？这也激起了我对于这些问题的思考，所以倒不如把这些想法记录下来，希望可以帮到有相同疑问的人。
一、兴趣是最大的老师
我觉得大部分小孩子在幼儿时期都是喜欢画画的。你给孩子一支笔和一张纸，孩子都能很轻松很随意的画出一些东西来。他们最擅长的就是线条，你可以观察一下，他们画线条的时候是没有任何犹豫的，那些线条是那么自然的、轻松的，如同行云流水般，跟着他们的手、他们的心就流到了纸面上……我们要把孩子的这种状态保存久一点，不要站在成人的角度去审视他们的作品，不要用“你这画的是些撒啊？”“什么都不像！”“看你把身上搞得乱七八糟！”之类的话语，让孩子早早的就失去了对于画画的尝试和信心。
所以在小孩子很小的時候，如果有人问我需要送他们去学美术吗，我会说不需要！丢一些画笔、丢一些颜料、画纸在那里，让他们自己玩就好了。当然这里的前提条件并不是说把孩子丢在那里什么都不用管，而是要“陪伴”他们。前段时间有一张图片特别火，名字叫做“陪着≠陪伴”。图片上左右两个场景，一边是家长在孩子玩的时候和孩子一起互动，一边是家长拿着手机看，孩子自己玩自己的。我们的陪伴一定要和孩子有语言上或肢体上的交流，这样的陪伴才是有效的。
二、到底要不要去培训班
如果你能做到像刚刚提到的每周能坚持一到两次“陪伴”孩子，我觉得是可以不用去上美术班的。我认为有温暖的家庭情感链接的孩子，他们的艺术感知力一定不会差。如果你没有时间，一周送孩子学习一次是可以的。一定要相信孩子的付出和学习不可能白费，当然我们不要太功利，不要期待立竿见影的效果。
有人说过，没有去大自然里光脚踩过地面和用双手触摸过各种树叶的孩子，是不可能成为画家的。所以，对大自然有亲密接触和喜欢与大自然亲近的孩子，他的观察一定是细微的，他的感受一定是敏锐的。当孩子专注在某一件事情的时候，千万不要自以为是的打断和干扰孩子，因为艺术培养孩子的除了创造力，还有专注力，好的艺术作品一定要有相当高的创造力和专注力才能产生。即使孩子以后不从事任何与艺术相关的工作，创造力和专注力一定会在未来的日子里帮到他们，让他们受益终身！
三、为孩子挑选一个“合适”的学习机构
所以，如果你决定好了让孩子去美术培训班，首先要做的是为孩子挑选一个“合适”的学习机构。现在的艺术学习机构非常多，小到小区里几十平米的私人培训，大到全国连锁的几百平米的空间，都是有的。但是并不是每个机构都“合适”，还是会有好坏之分的。有的家长会以“方便”作为挑选的首要条件，例如选择小区里的一些美术机构，这样的选择不一定“合适”！
我觉得首先这个美术机构环境要是干净的、宽敞的、舒服的，在环境布置里要有一些特别的设计，特别的物件摆设，甚至是有好听的背景音乐……因为艺术其实是相通的，它是一种熏陶、一种感受。其次，他的材料是丰富的、自然的，尽可能是身边随处可见的材料，或者环保回收之类的物品。对于作品的表现形式和材料应该是多样的，可以锻炼孩子独立选择的主见。如果你发现一节课下来每个孩子的作品都差不多，或者孩子每节课下来作品都差不多，那么可能这个机构做的就比较单一，很难让孩子的思维得到全面的挖掘。
四、不要看结果，看过程
据我的了解，现在有些机构孩子出来的作品效果非常好，但是其实已经进入一个“程序化”的过程。就像工厂流水线一样，对于颜色的搭配、用什么材料、贴在什么位置，其实都是机构老师提前设定好的。表面上孩子是参与了，成品也非常棒，但其实孩子在这个过程中并没有更多的思考和自主的选择。我觉得小孩子的东西出来一定不能太完美，因为在这个年龄阶段，他们不可能做到面面俱到。作为家长，一定要更加注重孩子对于自己作品的表达，鼓励他们用自己的语言表述出来，认真倾听。你会发现，他们有趣的想法带给你的惊喜，远远超过了那张摆放在你面前看似完美的作品。
所以，你也不妨在陪伴孩子上课的时间里，放下你手中的手机，抱着试着了解的心态去学习一下他们的课程，一定会给你的生命带来一些意想不到的新奇灵感！好的美术机构都是循循善诱的，他们不是把美术作为知识讲给孩子，而是慢慢的走进孩子的心里、脑子里和骨子里，由内而外的散发出来。当你感受到你的孩子身上的独特气质，那么这样的艺术教育我觉得是成功的！
对某些人而言，艺术可能是无用的，但我们丰富的人生总是需要一些无用的东西，要不然活着多累啊！当你的孩子长大了，他的每个毛孔都能张大去感受属于他自己的快乐，艺术的作用才开始显现了它巨大的力量！