【摘 要】
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＜正＞小学英语语篇教学不仅注重知识的传授,也更加注重对其核心素养的提升。将英语语篇教学与多模态教学方式相结合,有助于为小学生创设合适的阅读情境,培养小学生的语篇综合学习能力,在增加互动和输出的过程中提高课堂教学效率。本文旨在探索小学英语语篇教学中的多模态教学方式。随着教育的不断发展,单一的教学模式已经无法适应现
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＜正＞小学英语语篇教学不仅注重知识的传授,也更加注重对其核心素养的提升。将英语语篇教学与多模态教学方式相结合,有助于为小学生创设合适的阅读情境,培养小学生的语篇综合学习能力,在增加互动和输出的过程中提高课堂教学效率。本文旨在探索小学英语语篇教学中的多模态教学方式。随着教育的不断发展,单一的教学模式已经无法适应现
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专业知识是幼儿园教师综合素养的重要组成部分,也是其开展教育教学活动的前提。本研究通过整体随机取样选取六盘水市105名幼儿园教师作为调查对象,对其专业知识进行实证调研,并对不同组别教师的知识水平差异进行比较。研究发现:幼儿园教师"专业知识"中得分最高的项目是"保育与教育知识",得分最低的项目是"幼儿发展知识";专业知识在"不同教龄组""不同学历组"与"不同月收入组"存在显著性差异。文章在分析讨论调查
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