论文部分内容阅读
高中生物中,有丝分裂减数分裂均为教学的重点和难点内容。特别是在“分裂后期”的图像中,学生无法对同源染色体进行准确的识别,所以在染色体组的记数问题上就存在很多错误。我认为只要能正确识别“分裂后期”中的染色体,很多问题就会迎刃而解。本文通过对“分裂后期”图像中的染色体识别技巧的介绍,进而避免学生对“同源染色体”的错误认识。