【摘 要】
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2019年1月,四川省教育厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》,"课后三点半"难题迎刃而解。在这一政策背景下,农村地区如何破除城乡壁垒,让城乡孩子公平享受政策红利?如何让课后服务成为"五育"融合、推进素质教育的新平台,变"官方带娃"为拓展育人?如何确保课后服务质量,让课后服务成为落实"双减"和"五项管理"的有力推手?井研教育坚持"解决实际问题就是最好创新"的理念,走出了一条新路。
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<正>2019年1月,四川省教育厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》,"课后三点半"难题迎刃而解。在这一政策背景下,农村地区如何破除城乡壁垒,让城乡孩子公平享受政策红利?如何让课后服务成为"五育"融合、推进素质教育的新平台,变"官方带娃"为拓展育人?如何确保课后服务质量,让课后服务成为落实"双减"和"五项管理"的有力推手?井研教育坚持"解决实际问题就是最好创新"的理念,走出了一条新路。
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