【摘 要】
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<正>一堂好课应该有一个精彩的结尾,课堂开头、结尾有"两个黄金5分钟"之说,教师应利用学生注意力最高之时,让学生清晰建构知识结构,所以国外倡导在导入阶段采用先行组织者和
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区后溪镇中心小学,
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<正>一堂好课应该有一个精彩的结尾,课堂开头、结尾有"两个黄金5分钟"之说,教师应利用学生注意力最高之时,让学生清晰建构知识结构,所以国外倡导在导入阶段采用先行组织者和图形组织者,让学生首先明确学习内容概略,然后由粗到细,逐步形成知识树;结尾阶段一定要梳理归纳、提炼升华。好的课堂结尾,不仅能巩固知识,拓展视野,挖掘潜能,升华情感,还能让学生学会归纳,留恋课堂,产生继续探究的欲望。但现实是,很多老师课前精心设计,课堂上精彩纷呈,结尾却草草收场。如"这节课学会了什么"、"这
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