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本文探讨基于微视频和课件的翻转课堂教学模式在经济数学基础理论知识教学中的实施方法和应用效果，通过选取两个班级学n生做实验，分别采用传统授课模式和翻转课堂的教学模式，对比发现与传统教学方法相比，翻转课堂的教学模式在小学教育专业提高学生学n习兴趣、学习成绩方面效果明显，值得推广。
翻转课堂教学模式在“经济数学”教学中的探究
【摘 要】
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本文探讨基于微视频和课件的翻转课堂教学模式在经济数学基础理论知识教学中的实施方法和应用效果，通过选取两个班级学n生做实验，分别采用传统授课模式和翻转课堂的教学模式，对
【机 构】
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西安欧亚学院,陕西西安,710065;西安北方光电股份有限公司,陕西西安,710043
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年14期
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摘 要 聚焦“社区空间”，架构地方研学课程，可以充分发挥盘活社区教育基地、统整社区文化资源、辐射周边区域素材的社区空间意蕴，不断充实人文底蕴，培育地方情怀，提升价值体认，强化责任担当。“瓯越情”地方研学课程从三个方面具体阐述开发社区空间载体，架构地方研学课程，既充分发挥社区空间育人功能，助力地方研学课程体系架构，推进校本教材的研发;又继承弘扬地域文化精神內涵，开辟思想道德培育新路径，激发新时代儿童
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摘 要 为提高课程教学质量，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》，另外由于新冠肺炎疫情，基于“停课不停学”，体育课程开展线上教学面临传统与现代技术手段融合的难题。本文从小学体育课程混合式教学的总体设计、线上资源建设和引入以及教学方式等方面对其进行了研究，以帮助小学体育课教师进一步厘清混合式教学与MOOC、SPOC等相关线上教学资源之间的关系，对小学体育课程进
阅读是人们认识世界、获取信息的重要途径。每到双休日、节假日，很多青少年都会选择来图书馆阅读充实自己，借阅一些知n识性、趣味性、思想性的书籍。由此看来，学校教育知识已经
摘 要 采用改进型S-T分析法，从定量的角度对一师一优课资源平台上6节高中生物部级优课进行分析，发现这6节优质课都属于平衡型教学模式。课堂中师生行为比例相当，教学行为转换频率适中;教学以教师为主导，以学生为主体;师生互动交流频繁，课堂教学氛围融洽;教学活动丰富，学生积极性高。研究结果可为教师改进课堂教学提供依据。 关键词 改进型S-T分析法 高中生物 优质课堂 课堂观察是一种能切实提高课堂
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