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本文主要论述了《民族民间文学》课程在教学过程中,通过采取个人分享、集体表演、田野作业、课堂作业、课外阅读、课堂朗读等策略,经过一学年的教学实践,学生的综合素养和专业技能,尤其是"说、读、写"能力得到了很大的提升。同时,针对在实践中存在的不足,提出相应的整改建议和思考。
《民族民间文学》课堂教学策略与成效——以黔南幼专语文教育专业为例
【摘 要】
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本文主要论述了《民族民间文学》课程在教学过程中,通过采取个人分享、集体表演、田野作业、课堂作业、课外阅读、课堂朗读等策略,经过一学年的教学实践,学生的综合素养和专
【机 构】
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黔南民族幼儿师范高等专科学校;
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2018年14期
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