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近目的复旦大学投毒案件，引起全社会的震惊和强烈关注。一位年轻而有才华的医学研究生，在刚刚获得直升博士研究生机会后，却被寝室中饮水机里的一杯毒水断送了生命。据称，嫌疑人也是尖子生，还曾数次因成绩优异而获得奖学金。
2011年4月1日晚，上海浦东国际机场，赴日留学5年的23岁青年汪某对前来接机的母亲连刺9刀，致其当场昏迷。至于行凶原因，汪某称是因为母亲表示不会给他钱。再往前追溯，类似的案例并不少见：李双江之子强奸案、药家鑫故意杀人案、中学生因为妈妈的几句唠叨，挥刀弑母……
在震惊、叹息之余，我们必须反思：我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？
虽然这些是个案，但也如一面镜子，映照并且考问教育领域存在的问题：除了传授知识，鼓励对成功的追求，我们对孩子品行的培养缺乏重视，对孩子的心理健康缺乏关注。
作为父母，我们最大的愿望就是希望孩子成才，尤其在当前激烈的应试竞争环境下，父母对孩子的要求往往只关注于一点——学习成绩。分数已然成为衡量孩子的唯一标准，孩子只要成绩好，就是优秀，就好像“一白遮百丑”，孩子的品行、为人处事、行为习惯等，在望子成龙、望女成凤的父母看来都是小节，不必在意。
有这么一种说法流传颇广：才能不好的人是次品，道德不好的人是危险品。
前一句，貌似有道理，其实暴露了当下教育的一个误区：不允许孩子成为平凡的人。在这种观念的影响下，父母为避免孩子成为“次品”，必然会对孩子的学习成绩提出更加严苛的要求，继而在教育过程中，忽视孩子的个性和需要，忽视教育方法和过程，一切只看结果。在这样逼仄的环境下，孩子和父母都难免心理扭曲，甚至酿成悲剧。
后一句，道德不好的人是危险品，这的确是一个不断被证实的真理，上述的几个案例无不证明了这一点。司马光曾说，“君子挟才以为善，小人挟才以为害。”著名教育家吕型伟先生提出，“欲成才，先成人，不成人，宁无才。”
近日在阅读《好懂好用的教育心理学：解决学生学习的10个困惑》一书时，发现作者也提出了一个需要每个人都冷静思考的问题：在学生成长、发展的过程中，有比学习成绩更重要的吗？答案是肯定的：人品的培养是第一位的。
一个人的学问和能力表现了这个人“力量”的大小，而这种力量能够发挥怎样的作用还要看它用在什么地方，一个人的品行在很大程度上决定了这个力量的方向。因此，才干和能力决定的是一个人能发挥多大的力量，而品行决定了这个力量能够起到积极的作用还是消极的作用。
书中以新东方创始人俞敏洪的创业故事为例，说明一个人品行好，就不会被人提防，就能够得到更多的帮助。
俞敏洪从小特别热爱劳动并且非常愿意去帮助别人。他从小学一年级起就一直打扫教室卫生，到了北大以后也养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，而且一扫就是四年。另外，他还每天拎着宿舍的水壶去给同学打水。最后甚至出现这样一种情况，有时他忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”
当新东方做到了一定规模，俞敏洪希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找那些同学。他特意换了大把的美元，每天在美国非常大方地花钱，想让同学们知道在中国也能赚钱，以为这样就能吸引同学们回来。后来同学们回来帮助他了，但是理由却出乎他的意料：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了四年的地，打了四年的水。我们知道，你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”
一批精英的加入，奠定了新东方发展的基础，使得新东方不断地做大，成为了美国的上市公司。
我们生活在一个压力很大的社会，不仅处处面临激烈的竞争，有时还会受到不公平的待遇甚至伤害。因此，很多家长教导孩子不能吃亏，甚至有便宜就要占，不鼓励孩子与人为善，因为“马善被人骑，人善被人欺”。但是看看俞敏洪的故事，看看他坚持了什么，失去了什么，又得到了什么。
作者对此的分析非常理性：“如果我们教育孩子成为一个‘计较’的人，他一定会遇到更计较的人，这样往往会处于矛盾和冲突的漩涡中。”“一个不宽容的人处处想得到，事事要完美，心态往往会变得浮躁，永远没有满足和满意的时候，因而也不可能体验到安宁和幸福。”
良好的品行包括哪些？作者从心理学的角度，指出六种心理品质对孩子的品行很重要，分别是善良、宽容、谦逊、真诚、中正、有礼貌有教养。
那么，怎样养成良好的品行呢？作者在书中给出答案：
品行的形成是一个体验和学习的过程，一个人的个性、品行会受到环境的影响，需要经历一个成长和变化的过程。环境对品行的影响最重要的体现就是榜样的作用。
俞敏洪在其博客中曾谈到父母对他的影响：我的父母是不识字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的原则。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人。有一次下暴雨，我母亲带着我姐姐、我、我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。
品行的树立来自榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。最为重要的是，“孩子在幼年时未能养成良好的行为习惯，接受相应的教育和约束，一旦成年后再想要发生改变就相当困难了。”因此，父母也需要在品行方面不断学习，不断改进和完善。
高尔基说：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子，却是一门艺术。”为了了解和掌握教育这门艺术，我们必须不断学习，陪孩子一起成长。
（本文编辑 谢宁）
2011年4月1日晚，上海浦东国际机场，赴日留学5年的23岁青年汪某对前来接机的母亲连刺9刀，致其当场昏迷。至于行凶原因，汪某称是因为母亲表示不会给他钱。再往前追溯，类似的案例并不少见：李双江之子强奸案、药家鑫故意杀人案、中学生因为妈妈的几句唠叨，挥刀弑母……
在震惊、叹息之余，我们必须反思：我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？
虽然这些是个案，但也如一面镜子，映照并且考问教育领域存在的问题：除了传授知识，鼓励对成功的追求，我们对孩子品行的培养缺乏重视，对孩子的心理健康缺乏关注。
作为父母，我们最大的愿望就是希望孩子成才，尤其在当前激烈的应试竞争环境下，父母对孩子的要求往往只关注于一点——学习成绩。分数已然成为衡量孩子的唯一标准，孩子只要成绩好，就是优秀，就好像“一白遮百丑”，孩子的品行、为人处事、行为习惯等，在望子成龙、望女成凤的父母看来都是小节，不必在意。
有这么一种说法流传颇广：才能不好的人是次品，道德不好的人是危险品。
前一句，貌似有道理，其实暴露了当下教育的一个误区：不允许孩子成为平凡的人。在这种观念的影响下，父母为避免孩子成为“次品”，必然会对孩子的学习成绩提出更加严苛的要求，继而在教育过程中，忽视孩子的个性和需要，忽视教育方法和过程，一切只看结果。在这样逼仄的环境下，孩子和父母都难免心理扭曲，甚至酿成悲剧。
后一句，道德不好的人是危险品，这的确是一个不断被证实的真理，上述的几个案例无不证明了这一点。司马光曾说，“君子挟才以为善，小人挟才以为害。”著名教育家吕型伟先生提出，“欲成才，先成人，不成人，宁无才。”
近日在阅读《好懂好用的教育心理学：解决学生学习的10个困惑》一书时，发现作者也提出了一个需要每个人都冷静思考的问题：在学生成长、发展的过程中，有比学习成绩更重要的吗？答案是肯定的：人品的培养是第一位的。
一个人的学问和能力表现了这个人“力量”的大小，而这种力量能够发挥怎样的作用还要看它用在什么地方，一个人的品行在很大程度上决定了这个力量的方向。因此，才干和能力决定的是一个人能发挥多大的力量，而品行决定了这个力量能够起到积极的作用还是消极的作用。
书中以新东方创始人俞敏洪的创业故事为例，说明一个人品行好，就不会被人提防，就能够得到更多的帮助。
俞敏洪从小特别热爱劳动并且非常愿意去帮助别人。他从小学一年级起就一直打扫教室卫生，到了北大以后也养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，而且一扫就是四年。另外，他还每天拎着宿舍的水壶去给同学打水。最后甚至出现这样一种情况，有时他忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”
当新东方做到了一定规模，俞敏洪希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找那些同学。他特意换了大把的美元，每天在美国非常大方地花钱，想让同学们知道在中国也能赚钱，以为这样就能吸引同学们回来。后来同学们回来帮助他了，但是理由却出乎他的意料：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了四年的地，打了四年的水。我们知道，你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”
一批精英的加入，奠定了新东方发展的基础，使得新东方不断地做大，成为了美国的上市公司。
我们生活在一个压力很大的社会，不仅处处面临激烈的竞争，有时还会受到不公平的待遇甚至伤害。因此，很多家长教导孩子不能吃亏，甚至有便宜就要占，不鼓励孩子与人为善，因为“马善被人骑，人善被人欺”。但是看看俞敏洪的故事，看看他坚持了什么，失去了什么，又得到了什么。
作者对此的分析非常理性：“如果我们教育孩子成为一个‘计较’的人，他一定会遇到更计较的人，这样往往会处于矛盾和冲突的漩涡中。”“一个不宽容的人处处想得到，事事要完美，心态往往会变得浮躁，永远没有满足和满意的时候，因而也不可能体验到安宁和幸福。”
良好的品行包括哪些？作者从心理学的角度，指出六种心理品质对孩子的品行很重要，分别是善良、宽容、谦逊、真诚、中正、有礼貌有教养。
那么，怎样养成良好的品行呢？作者在书中给出答案：
品行的形成是一个体验和学习的过程，一个人的个性、品行会受到环境的影响，需要经历一个成长和变化的过程。环境对品行的影响最重要的体现就是榜样的作用。
俞敏洪在其博客中曾谈到父母对他的影响：我的父母是不识字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的原则。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人。有一次下暴雨，我母亲带着我姐姐、我、我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。
品行的树立来自榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。最为重要的是，“孩子在幼年时未能养成良好的行为习惯，接受相应的教育和约束，一旦成年后再想要发生改变就相当困难了。”因此，父母也需要在品行方面不断学习，不断改进和完善。
高尔基说：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子，却是一门艺术。”为了了解和掌握教育这门艺术，我们必须不断学习，陪孩子一起成长。
（本文编辑 谢宁）