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长期以来,在传统的小学语文阅读教学活动中,教学重点是放置在简单的字、词、句、锻炼、中心思想上,鲜少关注学生的个体差异,统一的指导方式让阅读教学出现了形式化的问题,不利于学生阅读能力的培育.本文以深度学习思想为切入点,分析了深度学习的内涵,探讨深度学习视域下小学语文阅读学习动力机制的激发方式.