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选取认知策略中的听细节、听大意、根据上下文推测词义和做笔记,在高职高专英语课堂中对学生进行为期十六周的培训。于培训前后分别对实验组和对照组进行测试,表明认知策略培训能够促进高职高专学生英语听力水平的提高。
认知策略在高职高专英语听力教学中的应用
【摘 要】
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选取认知策略中的听细节、听大意、根据上下文推测词义和做笔记,在高职高专英语课堂中对学生进行为期十六周的培训。于培训前后分别对实验组和对照组进行测试,表明认知策略培
【机 构】
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山西财贸职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年7期
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