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本文基于一次干热河谷微专题教学不足引发的师生间讨论,并由此展开对干热河谷的探索与思考。在厘清了干热河谷的概念、气候特征、气候成因等内容的基础上,从问题情境信息呈现、气候成因综合分析、尺度思想透析问题和适当渗透人地思想等方面,总结了局地小气候成因微专题教学的几点启示,以期为广大一线教师提供教学参考。