中国学习者多语动机构成和跨语言差异

来源 :外语与外语教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whywhatyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究探索中国高校大学生选择学习六个非英语第二、第三公共外语的多语动机构成,并进行跨语言比较.研究采用序贯混合法设计,对289名某高校大学生发放动机问卷,并抽取其中27名学生进行后续访谈.量化数据使用因子分析、多元方差分析和单因素方差分析等手段,质性数据使用NVivo 12.0进行主轴编码.结果 显示,受试选修非英语外语的最大动机来源是学习经历,其次是文化兴趣和自我区分.在工具型动机、融合型动机、自我区分、文化兴趣四个变量间存在显著跨语言差异.本研究也表明,中国学习者拥有模糊的多语姿态,同时受到全球英语的过滤效应影响.多语动机的跨语言差异体现宏观语言价值体系对社会语言使用和语言教育系统的渗透,凸显了语言学习动机和社会政治文化环境之间的共生关系.本文最后对如何开展“多语并进”的外语教育改革提出了实施建议.
其他文献
通过问卷调查,本文从反语评价类型(实验一)和反语语篇标记(实验二)两个角度考察语篇特征对反语认知难度以及读者接受程度的影响.研究发现,隐性反语的主观认知难度高于显性反语,读者对显性反语评价的接受程度高于隐性反语评价;语篇标记的使用能提高读者理解阅读材料的客观正确率,并且能降低反语目标句及其所在篇章的认知难度;反语表达所包含的语篇标记可以提高读者对反语表达及其所在篇章的接受程度.相较于认知难度较低的本义表达,读者更喜欢认知难度相对高一点的低难度反语表达及其所在的篇章,这说明具有适当复杂性的话语表达及篇章在一
汉字作为表意文字,与拼音文字存在很大区别,包括空间排布和正字法深度等.在对外汉语教学中,汉字的学习常常成为汉语外语(Chinese as a foreign language,CFL)学习者的首要障碍.鉴于此,越来越多的研究者试图通过心理语言学、神经语言学等方法来探究CFL学习者汉字加工的神经机制.本文探讨近二十年研究者利用事件相关电位(Event-Related Potentials,ERPs)及功能磁共振成像(functional Magnetic Resonance Imaging,fMRI)技术在
李玉德吃了早饭,洗了碗筷,打扫了庭院,坐在大门口抽完一支烟,太阳还没露出脸.黑子摇着尾巴,蹭蹭他的头,蹭蹭他的膝盖,顺势趴在一边.一人一狗就在院子里静静地听树上麻雀扑棱扑棱飞走,扑棱扑棱又飞回来.rn两支烟吸完,李玉德心满意足地站起来,拍拍身上的灰,扛了锄头,准备下地.这个时候,前后邻居家房顶上才冒出烟.
期刊
期刊
临出门的时候,尽管老狗关门的动作很轻,还是被老伴听到了,她翻了一个身,问老狗:“这才五点多,这么早就出去?”rn“天已经大亮了,你再躺会儿吧.我给你煮上鸡蛋了,你再热热昨晚的稀饭.”rn“你不吃点吗?现在外面也还没有多少人.”老伴窸窸窣窣地翻身,像是要起床.rn“现在的人都早起锻炼身体,又是跑又是跳,还有快走的,急匆匆地像是要去赶集.这个时候儿童乐园的人满了,新城路、人民路、鲁山路的人行道上也满了.马头崮上的人最多,还都是有钱人,那儿太远,我去不了.你管好你自己,今天很热,你去大棚摘西红柿,带点热水,你胃
期刊
对会话沉默意义的研究在语言学领域中经历会话分析、经典语用学、认知语用学等多维视角.体认语言学及其哲学观的转向可以为会话沉默提供新的研究思路.体认语言学以后现代哲学和体验哲学为基础,秉持唯物主义语言观和人本加工观,强调人类语言的“互动体验”和“认知加工”属性.体认语言观决定会话沉默意义的多模态研究视角.多模态互动体验是会话沉默意义识解的前提,认知加工是重要环节.多模态语料库语言学的研究方法可以为研究沉默的意义乃至人类其它交际行为和话语活动提供互动体验和认知加工的多模态数据,确保体认语言观从哲学层面到实证层面
外壳名词(shell noun,缩写为SN)是一类抽象名词,具备承载复杂命题信息的认知功能,是不同领域学者建构学科知识的重要名物化资源.本研究聚焦SN+ that-clause、SN+ to-infinitive、SN+ of+-ing-clause、SN+ be+ that-clause、SN+ be+ to-infinitive等五种外壳名词补足语结构,基于Schmid(2000)的外壳名词分类体系构建其认知语义分析框架,利用一个200万词的物理学和航空航天工程英语学术论文语料库,探讨理学和工学学术话
局部语法是语料库语言学意义研究向具体化、微观化推进的必然产物.从局部语法视角进行语言对比研究是当前基于语料库的局部语法研究的重要探索方向之一.然而,现有的局部语法对比研究集中于讨论不同人群或不同历史时期的意义使用异同,鲜有对学科之间局部语法特征的探讨.本文以局部语法的视角观察软、硬学科及应用、纯理学科研究性论文中例举短语的意义特征.结果 显示,四类学科的例举短语呈现各自的意义趋向,体现了学科文化的差异以及学科之间对论证方法的不同偏好.研究可为学术话语分析、对比研究及语料库语言学研究提供重要的方法论启示.
语言接触量假说是研究二语习得成效的新视角.首先,从语言接触量是影响二语习得成效的前提因素及语言接触量包括二语语言接触量与二语所在社会接触量两个方面,本文详述语言接触量假说的内涵.其次,从词汇和形态句法两个层面回顾和梳理国内外语言接触量的实证研究.在此基础上,从二语语言环境接触量与二语习得成效的关系,以及二语社会环境接触量与二语习得成效的关系两个方面,展望语言接触量研究的发展方向.最后,基于语言接触量假说,本研究尝试建构中国本土的“汉语背景的英语学习语言接触量框架”,旨在为二语学界的语言接触量研究提供启示,
拨浪戏rn拨浪戏是货郎哥摇着拨浪鼓唱出来的戏.rn货郎哥个儿不高不矮,浑身利落,属于精干的一类.乡间不用“精干”这种文词儿,叫“巧个儿”.本来就是一个寻常的货郎呢,可大闺女小媳妇们喜欢他,就在后面亲亲热热地加了一个“哥”,成了货郎哥了.rn货郎哥个儿“巧”,嘴也巧.他爱唱戏,唱的是地方戏茂腔,当地人称之为“肘股子”.那个时代通讯不发达,既没有收音机,更没有电视机,谈不上流通渠道,进不来外地剧种,只能唱自己的地方戏,这一带也就只能唱肘股子.世世代代唱,年年岁岁唱,老的唱,小的唱,人人都会唱.会唱便喜爱,特别
期刊