【摘 要】
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如果说儿童是拔节生长的树苗，教师就是那孕育树苗的土壤 ；如果说儿童是含苞待放的花朵，教师就是那与花朵血肉相连的枝叶，如果说儿童是振翅飞翔的小鸟，教师就是那目送其远去的鸟巢
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如果说儿童是拔节生长的树苗，教师就是那孕育树苗的土壤 ；如果说儿童是含苞待放的花朵，教师就是那与花朵血肉相连的枝叶，如果说儿童是振翅飞翔的小鸟，教师就是那目送其远去的鸟巢……没有儿童的幸福成长，教师就失去了其最可贵的存在价值；没有教师的自我发展，儿童就失去了更有力量的精神引领与灵魂感召。儿童与教师，他们共同呼吸在学校这片放飞梦想的蓝天之下，他们共同成长于课堂这个充盈灵性的舞台之中。促进儿童自由全面的发展是教师最伟大的使命，而他们自身的教育意识与能力又在儿童身心特征的巨大影响下，在与儿童双向互动的反思性教学
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