【摘 要】
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对于第一学段学生来说,其思维较为形象具体,加之理解能力有所不及,对于一些生字冷词,最好的方式,不是刻意讲解清楚,或者以词解词,而是借助直观教学法,运用具体的事物、直观的
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对于第一学段学生来说,其思维较为形象具体,加之理解能力有所不及,对于一些生字冷词,最好的方式,不是刻意讲解清楚,或者以词解词,而是借助直观教学法,运用具体的事物、直观的画面,或者相应的动作演绎,乃至借助形象语言进行描述,继而唤醒学生生活体验,用想象与联想,知道词义大概,继而在今后学习与实践中进行慢慢内化。
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