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面对姜钢提出的“一体四层四翼”的高考评价体系,在高中生物教学中就有必要构建高中生物学语言体系,其核心是构建概念结构体系。本文围绕“大概念”构建概念结构体系,以此引导学生对重要概念的理解,使概念模型化。
“一体三段六面”——高中生物学语言体系的构建
【摘 要】
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面对姜钢提出的“一体四层四翼”的高考评价体系,在高中生物教学中就有必要构建高中生物学语言体系,其核心是构建概念结构体系。本文围绕“大概念”构建概念结构体系,以此引
【机 构】
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福建省浦城第一中学
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
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2020年13期
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