【摘 要】
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目前，学校开展的接触镜学课程所设置的实践课内容与课时不能满足教学和临床要求。实践中通过优化接触镜学实践操作课程设置，增加实践课时数，并多样化实践课模式，如采用PBL、社区实践课、实践强化课等方式来提高学生学习兴趣与主动性；通过多种评价模式来增加教师对学生真实水平的了解，从而在教学及评价过程中反馈与调整，使学生实践考试成绩较前届有所提高，并且较好地掌握实践技能，顺利进入临床实习。临床带习教师的反馈评
【机 构】
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目前，学校开展的接触镜学课程所设置的实践课内容与课时不能满足教学和临床要求。实践中通过优化接触镜学实践操作课程设置，增加实践课时数，并多样化实践课模式，如采用PBL、社区实践课、实践强化课等方式来提高学生学习兴趣与主动性；通过多种评价模式来增加教师对学生真实水平的了解，从而在教学及评价过程中反馈与调整，使学生实践考试成绩较前届有所提高，并且较好地掌握实践技能，顺利进入临床实习。临床带习教师的反馈评分较前届也有提高。
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