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教版《品德与生活》一年级上册
教学目标
通过各种活动和展示,体验学习的种种乐趣、天天进步的喜悦,激发孩子们喜爱学习之情。
教学重点
体验到学习的种种乐趣、天天进步的喜悦。
教学准备
1.实验器材:紫色、大红色圆球若干个,盛水的中等烧杯若干个;
2.歌曲、儿歌、数学题、展示作品及学习生活的照片等制作成的课件。
课堂实录
一、活动激趣
师:小朋友,上课铃声响了,我们又回到快乐的课堂。小朋友,许老师这儿有两个大小一样的圆球,这是大红色的,这是紫红色的。你们猜一猜,把这两个圆球放到水中,会发生什么情况?
生:可能都浮起来,也可能都沉下去。
生:可能一个沉下去,一个浮起来。
师:请四人小组合作探究一下吧。每位小朋友都先掂一掂这两个球的重量,然后请一位小朋友轻轻地放进水中,大家再认真观察,这两个球放进水中后到底会发生什么情况。看哪一组最有秩序。
师:把你的发现说给小朋友听听。
生:大红色的球沉下去,紫红色的球浮在水面上。
生:重的球沉下去了,轻的球浮起来了。
生:大红色的球放在水中,看过去像个大鹅蛋。
生:我发现两个球放下后水面高起来了。
……
师:刚才我们进行了一个小小的实验,你喜欢吗?为什么?
生:做实验很开心。
生:做实验很有趣。
生:让我懂得了一个知识:相同大小的物体,放在同一杯水中,越重的越容易往下沉,轻的会浮起来。
生:我可以在玩中学,学中玩。
……
二、体验快乐
师:其实,自从小朋友上了小学,成为小学生以来,在我们的课堂学习生活中,经常能体会到学习真快乐。(揭题)
请小朋友看看,我们一(3)班的小朋友都学了些什么,是怎么样学习的呢?
(播放录像:一(3)班小朋友的校园或班级学习生活)
(生边看边议,笑容灿烂。)
师:小朋友成为小学生已经半个学期了。在我们丰富多彩的校园生活中,小朋友快乐地学习着,取得的进步可不小啦!想一想,你在学校的课堂上都学会了哪些新的知识和本领,哪些地方取得了进步?说给你的同桌听听。
师:谁先来和大家说说,你学到了什么新知识、新本领,有哪些新的进步?
板块之一:
生:在语文课上,我学会拼拼音了,识字也比以前多了。
师:这些字你们会认吗?出示卡片开小火车读:学、是、小、快、的、我、乐、生。你能把这些字排列成一句话吗?
(生上台移动卡片,组成“我是快乐的小学生”。)
师:真能干!语文课上你还学到了哪些本领?
生:我会看课外书了。
师:请你读一段拼音的文章《中国娃》。
(生有感情地朗读《中国娃》。)
生:我会写字了。
师:你会写什么字了?“小”字怎么写?
生:我会写“小”字。“小”字这样写:竖钩,点,点。
师:你会写什么字了?“中”字怎么写?
生:我会写“中”字。“中”字这样写:竖,横折,横,竖。
……
师:开学的时候,有的小朋友连名字都不会写,现在不但会写名字了,还会写那么多字,(出示扫描的学生书写的作业)还写得这么漂亮!为自己的进步鼓鼓掌。
生:我会念儿歌,朗读课文了
师:请你朗诵一篇课文给大家听听,好吗?
生:好!《四季》,草芽尖尖,她对小鸟说:“我是春天!”……
师:老师这儿也有一首儿歌《梦》,我们一起来读一读,再动动脑筋,创造创造儿歌。
——梦
花儿的梦,是红的,
小树的梦,是的。
——梦,是——。
——梦,是——。
生:大海的梦是蓝的。
生:小草的梦是嫩绿的。
生:枫叶的梦是红色的。
生:妈妈的梦是高兴的。
生:小朋友的梦是快乐的。
师:除了认字、认字、朗诵,你在语文课上还有哪些新的进步,或是高兴的事?
生:我会背诵古诗。
生:我会说成语了。
……
板块之二:
师:小朋友在语文课上学到的本领可真多,取得的进步真大啊!老师向大家表示祝贺!那么,在其他课上又学到了哪些新的知识和本领呢?
生:我在数学课上学会做数学题了,还会看钟了。
生:我会做“9加几”的算术题了。
生:我的口算比以前快多了。
师:请你们推荐两位小朋友上来做做,看看小朋友们做口算是否真的又快又正确。
(两位小朋友在大黑板上做,老师计时,其他小朋友喊加油。气氛热烈。)
师:真厉害,45秒就做完了。啊,还全对呢!
老师还要出一道聪明题给大家做,看看小朋友能不能开动脑筋,挑战它!
(学生动脑筋思考,师指名上台讲述答案,说明为什么。)
师:你们可真棒!那么难的题目都难不到你们,通过动脑筋战胜了它。你们可真聪明啊!
板块之三:
师:在学校里,你还取得了哪些进步?
生:我学会了踢毽子,刚开始我一个也踢不到,现在我会踢两个啦!
生:我跳绳越来越快了!
师:哪些小朋友跳绳越来越快了?举举手。我们选一位班上跳得最快的小朋友上来,展示给大家看看。
(学生上来跳绳展示,大家叫加油。场面热烈)
师:哇!一分钟跳了162个!祝贺你!
生:在体育课上,我们做游戏,我最开心。
师:现在老师向你们介绍一个“抓手指游戏”,想玩吗?请两位小朋友上来示范一下。
(游戏规则:一个小朋友把手掌朝下张开,另一个小朋友把食指竖起来放在他的手掌下,许老师报数,听到老师说“6” 时,手掌张开的小朋友用手掌抓另一个小朋友的手指,另一位小朋友要赶快缩起手指,比比谁的反应快!)
1256
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(全班玩游戏。场面热烈。)
师:“抓手指”游戏不但使我们感到快乐,还训练我们的反应能力呢!让我们再来回忆,在课堂中我们还学到了什么本领?
板块之四:
生:我在美术课上学会了画画。这是我画的鱼。
生:这是我画的“下雨了”。
生:我在美术课上学会捏泥了。这是我捏的小白兔。
生:这是我捏的扁鱼。
生:我学会撕纸了。这是我撕的花边,这是我撕的窗花。
……
师:请小朋友们欣赏。(课件展示扫描学生的美术作品。)
让我们夸夸自己。(出示——瞧,我们越来越棒啦!)
板块之五:
生:在音乐上,我学会唱歌跳舞。
师:你学会唱什么歌曲了?谁愿意上台来唱给大家听。
生:我给大家唱一首《金钩钩银钩钩》。
生:我给大家唱一首《火车司机》。
师:我们一起来唱一唱,跳一跳《动物说话》。(音乐伴奏,全体学生参与。)
板块之六:
师:在课堂学习中,你还在哪些方面取得了进步?
生:在兴趣课上,我学会了折千纸鹤。
生:我做作业,优星越来越多了。
生:我会做眼操和广播操了。
生:我见到老师能问好,老师夸我越来越有礼貌了。
……
三、点题总结
师:小朋友,学了这节课,你有什么感受吗?
生:我感到很快乐。
生:这样上课,我觉得很有意思。
生:我好像又学到了很多知识。
生:我觉得自己进步很快。
生:我很喜欢这样快乐地上课。
……
师:是啊!快乐的课堂学习快结束了,老师送小朋友们一首儿歌,我们打着节拍读一读。(配乐朗读)
读一读,写一写,
算一算,想一想,
唱一唱,画一画,
又动手来又动脑,
学习生活多快乐,
多—快—乐!……
师:老师祝愿同学们学习快乐,天天有进步。
(作者单位:杭州市学军小学
浙江杭州310012)
责任编辑徐向阳
教学目标
通过各种活动和展示,体验学习的种种乐趣、天天进步的喜悦,激发孩子们喜爱学习之情。
教学重点
体验到学习的种种乐趣、天天进步的喜悦。
教学准备
1.实验器材:紫色、大红色圆球若干个,盛水的中等烧杯若干个;
2.歌曲、儿歌、数学题、展示作品及学习生活的照片等制作成的课件。
课堂实录
一、活动激趣
师:小朋友,上课铃声响了,我们又回到快乐的课堂。小朋友,许老师这儿有两个大小一样的圆球,这是大红色的,这是紫红色的。你们猜一猜,把这两个圆球放到水中,会发生什么情况?
生:可能都浮起来,也可能都沉下去。
生:可能一个沉下去,一个浮起来。
师:请四人小组合作探究一下吧。每位小朋友都先掂一掂这两个球的重量,然后请一位小朋友轻轻地放进水中,大家再认真观察,这两个球放进水中后到底会发生什么情况。看哪一组最有秩序。
师:把你的发现说给小朋友听听。
生:大红色的球沉下去,紫红色的球浮在水面上。
生:重的球沉下去了,轻的球浮起来了。
生:大红色的球放在水中,看过去像个大鹅蛋。
生:我发现两个球放下后水面高起来了。
……
师:刚才我们进行了一个小小的实验,你喜欢吗?为什么?
生:做实验很开心。
生:做实验很有趣。
生:让我懂得了一个知识:相同大小的物体,放在同一杯水中,越重的越容易往下沉,轻的会浮起来。
生:我可以在玩中学,学中玩。
……
二、体验快乐
师:其实,自从小朋友上了小学,成为小学生以来,在我们的课堂学习生活中,经常能体会到学习真快乐。(揭题)
请小朋友看看,我们一(3)班的小朋友都学了些什么,是怎么样学习的呢?
(播放录像:一(3)班小朋友的校园或班级学习生活)
(生边看边议,笑容灿烂。)
师:小朋友成为小学生已经半个学期了。在我们丰富多彩的校园生活中,小朋友快乐地学习着,取得的进步可不小啦!想一想,你在学校的课堂上都学会了哪些新的知识和本领,哪些地方取得了进步?说给你的同桌听听。
师:谁先来和大家说说,你学到了什么新知识、新本领,有哪些新的进步?
板块之一:
生:在语文课上,我学会拼拼音了,识字也比以前多了。
师:这些字你们会认吗?出示卡片开小火车读:学、是、小、快、的、我、乐、生。你能把这些字排列成一句话吗?
(生上台移动卡片,组成“我是快乐的小学生”。)
师:真能干!语文课上你还学到了哪些本领?
生:我会看课外书了。
师:请你读一段拼音的文章《中国娃》。
(生有感情地朗读《中国娃》。)
生:我会写字了。
师:你会写什么字了?“小”字怎么写?
生:我会写“小”字。“小”字这样写:竖钩,点,点。
师:你会写什么字了?“中”字怎么写?
生:我会写“中”字。“中”字这样写:竖,横折,横,竖。
……
师:开学的时候,有的小朋友连名字都不会写,现在不但会写名字了,还会写那么多字,(出示扫描的学生书写的作业)还写得这么漂亮!为自己的进步鼓鼓掌。
生:我会念儿歌,朗读课文了
师:请你朗诵一篇课文给大家听听,好吗?
生:好!《四季》,草芽尖尖,她对小鸟说:“我是春天!”……
师:老师这儿也有一首儿歌《梦》,我们一起来读一读,再动动脑筋,创造创造儿歌。
——梦
花儿的梦,是红的,
小树的梦,是的。
——梦,是——。
——梦,是——。
生:大海的梦是蓝的。
生:小草的梦是嫩绿的。
生:枫叶的梦是红色的。
生:妈妈的梦是高兴的。
生:小朋友的梦是快乐的。
师:除了认字、认字、朗诵,你在语文课上还有哪些新的进步,或是高兴的事?
生:我会背诵古诗。
生:我会说成语了。
……
板块之二:
师:小朋友在语文课上学到的本领可真多,取得的进步真大啊!老师向大家表示祝贺!那么,在其他课上又学到了哪些新的知识和本领呢?
生:我在数学课上学会做数学题了,还会看钟了。
生:我会做“9加几”的算术题了。
生:我的口算比以前快多了。
师:请你们推荐两位小朋友上来做做,看看小朋友们做口算是否真的又快又正确。
(两位小朋友在大黑板上做,老师计时,其他小朋友喊加油。气氛热烈。)
师:真厉害,45秒就做完了。啊,还全对呢!
老师还要出一道聪明题给大家做,看看小朋友能不能开动脑筋,挑战它!
(学生动脑筋思考,师指名上台讲述答案,说明为什么。)
师:你们可真棒!那么难的题目都难不到你们,通过动脑筋战胜了它。你们可真聪明啊!
板块之三:
师:在学校里,你还取得了哪些进步?
生:我学会了踢毽子,刚开始我一个也踢不到,现在我会踢两个啦!
生:我跳绳越来越快了!
师:哪些小朋友跳绳越来越快了?举举手。我们选一位班上跳得最快的小朋友上来,展示给大家看看。
(学生上来跳绳展示,大家叫加油。场面热烈)
师:哇!一分钟跳了162个!祝贺你!
生:在体育课上,我们做游戏,我最开心。
师:现在老师向你们介绍一个“抓手指游戏”,想玩吗?请两位小朋友上来示范一下。
(游戏规则:一个小朋友把手掌朝下张开,另一个小朋友把食指竖起来放在他的手掌下,许老师报数,听到老师说“6” 时,手掌张开的小朋友用手掌抓另一个小朋友的手指,另一位小朋友要赶快缩起手指,比比谁的反应快!)
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(全班玩游戏。场面热烈。)
师:“抓手指”游戏不但使我们感到快乐,还训练我们的反应能力呢!让我们再来回忆,在课堂中我们还学到了什么本领?
板块之四:
生:我在美术课上学会了画画。这是我画的鱼。
生:这是我画的“下雨了”。
生:我在美术课上学会捏泥了。这是我捏的小白兔。
生:这是我捏的扁鱼。
生:我学会撕纸了。这是我撕的花边,这是我撕的窗花。
……
师:请小朋友们欣赏。(课件展示扫描学生的美术作品。)
让我们夸夸自己。(出示——瞧,我们越来越棒啦!)
板块之五:
生:在音乐上,我学会唱歌跳舞。
师:你学会唱什么歌曲了?谁愿意上台来唱给大家听。
生:我给大家唱一首《金钩钩银钩钩》。
生:我给大家唱一首《火车司机》。
师:我们一起来唱一唱,跳一跳《动物说话》。(音乐伴奏,全体学生参与。)
板块之六:
师:在课堂学习中,你还在哪些方面取得了进步?
生:在兴趣课上,我学会了折千纸鹤。
生:我做作业,优星越来越多了。
生:我会做眼操和广播操了。
生:我见到老师能问好,老师夸我越来越有礼貌了。
……
三、点题总结
师:小朋友,学了这节课,你有什么感受吗?
生:我感到很快乐。
生:这样上课,我觉得很有意思。
生:我好像又学到了很多知识。
生:我觉得自己进步很快。
生:我很喜欢这样快乐地上课。
……
师:是啊!快乐的课堂学习快结束了,老师送小朋友们一首儿歌,我们打着节拍读一读。(配乐朗读)
读一读,写一写,
算一算,想一想,
唱一唱,画一画,
又动手来又动脑,
学习生活多快乐,
多—快—乐!……
师:老师祝愿同学们学习快乐,天天有进步。
(作者单位:杭州市学军小学
浙江杭州310012)
责任编辑徐向阳