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摘要：所谓责任意识是指一个人对自己、对他人以及对社会应当承担的道德责任，它集中体现了一个人的道德情感。本文通过介绍青年大学生责任意识的现状，并就产生这些问题的原因进行了深刻的分析，最终提出了相应的措施。
关键词：青年大学生 责任意识的变迁 对策
青年大学生作为党和社会主义事业的接班人和主力军，承担着继往开来以及推动中国走向世界强国之林的历史使命，因此，大学生责任意识的高低直接关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
1 青年大学生责任意识现状
大学生作为一个有文化、有素养以及有觉悟的群体本应具有很强的责任意识，但是青年大学生的责任意识随着国际国内形势的不断发展而出现了一些以自我为中心、缺乏社会和家庭责任意识、政治信仰迷失、价值取向扭曲、缺乏诚信意识、缺乏社会主人翁意识等问题，此外，还存在较为严重的淡薄身心健康、淡薄他人生命以及对生命的社会价值认识不清楚等问题。
2 责任意识变迁的成因分析
第一，家庭因素。首先，目前的青年大学生多处于“421”结构的家庭，即祖父母和外祖父母4人，父母2人和子女1人。作为独生子女的大学生成为整个家庭的中心，集万千宠爱于一身的现状很容易让大学生形成任性、执拗以及以自我为中心的坏毛病，这些都淡化了他们的责任意识。其次，重视亲情作为中国文化的一大特点，很多中国的父母为了孩子不惜牺牲一切，很多时期都替子女来买单，从而让大学生从小就形成了依赖父母甚至推卸责任的现象。
第二，社会因素。首先，金钱万能以及拼爹的思想充斥着大学生的头脑。面对日益激烈的就业压力，毕业等于失业的现象已经不在罕见。面对这种情况，很多富二代和官二代却顺利进入大家心仪的单位；一些二奶、小三不劳而获等现象也屡见不鲜。这些黑暗的现象都会造成大学生心理的偏差而做出一些错误的决定。其次，随着科技的不断发展，互联网的出现使得很多自制力较差的大学生沉迷于虚拟的网络世界而不能自拔，这不仅残害了大学生的进取心，更会让一些不良思想充斥大学生的头脑而不愿意承担应有的责任。
第三，学校因素。受到传统应试教育的影响，学校为了自身的荣誉仅仅重视升学率而忽视了对学生德育方面的培养，这些都严重的冲击着大学生的责任意识。纵观整个学习时期，在小升初、初升高和高升大学的阶段，每个学校都拿学生的学习成绩来进行最终的考核和衡量，相应的，学生为了得到家长、老师以及同学们的尊敬和认同就只能努力学习来提高文化成绩，但是谁都没有想过去衡量学生的品质。到了大学后，很多高校更多的是注重培养学生的专业技能而提高就业率，也很少涉及对其进行思想品德的教育。很多同学为了就业，为了能够去一个好单位甚至不择手段。这些都对大学生的责任意识产生了巨大的冲击。
第四，大学生自身因素。首先，很多大学生正处于思想成熟的关键阶段，虽然摆脱了儿童时期的思维和行为，但是心理发展仍旧不够成熟。由于没有成人的社会经验和丰富的阅历，在面对很多问题的时候不能够进行全面分析而出现逃避责任的现象。其次，很多大学生由于不能够深刻认识自己在社会的角色和地位，从而看不到自己的历史使命，从而无法形成强烈的责任意识。
3 提高青年大学生责任意识的对策
从导致大学生意识偏差的原因分析中我们不难得出，为了有效提高大学生的责任意识，必须从家庭、社会、学校以及大学生自身四方面入手。
第一，家庭方面。对于孩子的身心健康而言，父母作为孩子的启蒙老师，对于培养孩子的责任意识有着不可忽视的作用。父母爱孩子所谓天经地义，但是如果所有的爱都成了溺爱甚至对于孩子而言成了应该，那么父母爱的方式一定是出现了问题。因此，父母在爱孩子的同时也应当教育孩子如何去尊敬父母和爱父母，从而形成家庭成员之间的互爱，这样等孩子走向社会后也会怀着一颗感恩的心，才能形成良好的责任意识，不仅对家庭负责，对自己负责，更会对社会负责。
第二，学校方面。学校在实际的教学过程中除了注重学生的文化课教育以及关心学生的成绩外，还应当注重培养学生的道德素质；良好的校园环境有助于培养学生积极健康的心理和与之相应的社会责任感，因此，学校和教师应当因材施教给予学生更多的鼓励和赞许，从而帮助他们塑造良好的品格；为了培养学生良好的心理素质以提高社会责任感，学校应当加强对大学生的心理健康教育以及注重心理咨询和辅导。此外，为了强化大学生的责任意识，应当健全高校制度，把培养学生的责任感纳入教学目标，并且将学生的责任感认知和实践列入毕业考核之中。
第三，大学生自身方面。大学生在学习专业知识的同时还应当经常阅读一些名人的书籍，从而树立正确的价值观来武装自己的头脑。对于社会的不良现象作为大学生应当正确的对待，对于模糊不清的可以求助家长以及老师帮助其分析问题的现象和本质。
第四，社会方面。充分发挥社会舆论的作用加强责任感的宣传力度，用正确积极以及乐观的思想来引导大学生。责任教育不仅是学校工作者一人的工作，社会也承担着不可推卸的责任，为了促使大学生形成良好的道德观念，社会有责任有义务为其提供一个良好的社会环境。社会应当形成一种强大的舆论力量和道德机制来加大对无责任现象的监督和打击力度。此外，社会为大学生提供各种社会和公益活动来提高大学生的觉悟，最终强化大学生的责任感。
参考文献：
[1]朱蕴丽.当代大学生责任意识缺失的根源、危害及其对策思考[J].党史文苑，2007（18）.
[2]姚燕.当代大学生责任意识缺失与重建[J].科技信息（学术研究），2008（12）.
[3]王雪莲.试论“80后”大学生责任意识的弱化及教育培养对策[J].上海青年管理干部学院学报，2008（01）.
基金项目：河北省教育规划项目，青年大学生责任意识的变迁及其教育对策，编号：D2013223。
作者简介：高光琪（1977-），男，河北衡水人。
关键词：青年大学生 责任意识的变迁 对策
青年大学生作为党和社会主义事业的接班人和主力军，承担着继往开来以及推动中国走向世界强国之林的历史使命，因此，大学生责任意识的高低直接关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
1 青年大学生责任意识现状
大学生作为一个有文化、有素养以及有觉悟的群体本应具有很强的责任意识，但是青年大学生的责任意识随着国际国内形势的不断发展而出现了一些以自我为中心、缺乏社会和家庭责任意识、政治信仰迷失、价值取向扭曲、缺乏诚信意识、缺乏社会主人翁意识等问题，此外，还存在较为严重的淡薄身心健康、淡薄他人生命以及对生命的社会价值认识不清楚等问题。
2 责任意识变迁的成因分析
第一，家庭因素。首先，目前的青年大学生多处于“421”结构的家庭，即祖父母和外祖父母4人，父母2人和子女1人。作为独生子女的大学生成为整个家庭的中心，集万千宠爱于一身的现状很容易让大学生形成任性、执拗以及以自我为中心的坏毛病，这些都淡化了他们的责任意识。其次，重视亲情作为中国文化的一大特点，很多中国的父母为了孩子不惜牺牲一切，很多时期都替子女来买单，从而让大学生从小就形成了依赖父母甚至推卸责任的现象。
第二，社会因素。首先，金钱万能以及拼爹的思想充斥着大学生的头脑。面对日益激烈的就业压力，毕业等于失业的现象已经不在罕见。面对这种情况，很多富二代和官二代却顺利进入大家心仪的单位；一些二奶、小三不劳而获等现象也屡见不鲜。这些黑暗的现象都会造成大学生心理的偏差而做出一些错误的决定。其次，随着科技的不断发展，互联网的出现使得很多自制力较差的大学生沉迷于虚拟的网络世界而不能自拔，这不仅残害了大学生的进取心，更会让一些不良思想充斥大学生的头脑而不愿意承担应有的责任。
第三，学校因素。受到传统应试教育的影响，学校为了自身的荣誉仅仅重视升学率而忽视了对学生德育方面的培养，这些都严重的冲击着大学生的责任意识。纵观整个学习时期，在小升初、初升高和高升大学的阶段，每个学校都拿学生的学习成绩来进行最终的考核和衡量，相应的，学生为了得到家长、老师以及同学们的尊敬和认同就只能努力学习来提高文化成绩，但是谁都没有想过去衡量学生的品质。到了大学后，很多高校更多的是注重培养学生的专业技能而提高就业率，也很少涉及对其进行思想品德的教育。很多同学为了就业，为了能够去一个好单位甚至不择手段。这些都对大学生的责任意识产生了巨大的冲击。
第四，大学生自身因素。首先，很多大学生正处于思想成熟的关键阶段，虽然摆脱了儿童时期的思维和行为，但是心理发展仍旧不够成熟。由于没有成人的社会经验和丰富的阅历，在面对很多问题的时候不能够进行全面分析而出现逃避责任的现象。其次，很多大学生由于不能够深刻认识自己在社会的角色和地位，从而看不到自己的历史使命，从而无法形成强烈的责任意识。
3 提高青年大学生责任意识的对策
从导致大学生意识偏差的原因分析中我们不难得出，为了有效提高大学生的责任意识，必须从家庭、社会、学校以及大学生自身四方面入手。
第一，家庭方面。对于孩子的身心健康而言，父母作为孩子的启蒙老师，对于培养孩子的责任意识有着不可忽视的作用。父母爱孩子所谓天经地义，但是如果所有的爱都成了溺爱甚至对于孩子而言成了应该，那么父母爱的方式一定是出现了问题。因此，父母在爱孩子的同时也应当教育孩子如何去尊敬父母和爱父母，从而形成家庭成员之间的互爱，这样等孩子走向社会后也会怀着一颗感恩的心，才能形成良好的责任意识，不仅对家庭负责，对自己负责，更会对社会负责。
第二，学校方面。学校在实际的教学过程中除了注重学生的文化课教育以及关心学生的成绩外，还应当注重培养学生的道德素质；良好的校园环境有助于培养学生积极健康的心理和与之相应的社会责任感，因此，学校和教师应当因材施教给予学生更多的鼓励和赞许，从而帮助他们塑造良好的品格；为了培养学生良好的心理素质以提高社会责任感，学校应当加强对大学生的心理健康教育以及注重心理咨询和辅导。此外，为了强化大学生的责任意识，应当健全高校制度，把培养学生的责任感纳入教学目标，并且将学生的责任感认知和实践列入毕业考核之中。
第三，大学生自身方面。大学生在学习专业知识的同时还应当经常阅读一些名人的书籍，从而树立正确的价值观来武装自己的头脑。对于社会的不良现象作为大学生应当正确的对待，对于模糊不清的可以求助家长以及老师帮助其分析问题的现象和本质。
第四，社会方面。充分发挥社会舆论的作用加强责任感的宣传力度，用正确积极以及乐观的思想来引导大学生。责任教育不仅是学校工作者一人的工作，社会也承担着不可推卸的责任，为了促使大学生形成良好的道德观念，社会有责任有义务为其提供一个良好的社会环境。社会应当形成一种强大的舆论力量和道德机制来加大对无责任现象的监督和打击力度。此外，社会为大学生提供各种社会和公益活动来提高大学生的觉悟，最终强化大学生的责任感。
参考文献：
[1]朱蕴丽.当代大学生责任意识缺失的根源、危害及其对策思考[J].党史文苑，2007（18）.
[2]姚燕.当代大学生责任意识缺失与重建[J].科技信息（学术研究），2008（12）.
[3]王雪莲.试论“80后”大学生责任意识的弱化及教育培养对策[J].上海青年管理干部学院学报，2008（01）.
基金项目：河北省教育规划项目，青年大学生责任意识的变迁及其教育对策，编号：D2013223。
作者简介：高光琪（1977-），男，河北衡水人。