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摘要：本文运用SWOT分析法，探讨江西民办高校当前发展过程中存在的问题，针对问题，提出相应的发展对策，促进江西省民办高等教育更快更好的发展。
关键词：江西 民办高校 SWOT分析
一、引言
江西从1988年建立第一所民办高等教育机构（赣江大学）到现在，民办高等教育发展已走过了二十多年的历程。截至2012年，江西省民办高校共有15所，统招本专科在校生达10.52万人，占全省普通高等教育本专科在校生总数的12.7%，江西省民办高校的数量、规模在不断扩大，但是江西省民办高校不仅受到来自同类高校的竞争威胁，更受到来自公办高校的巨大冲击。江西民办高校要想在竞争环境下得以生存和发展，就要对自己所面临的内部优势（Strengths）与劣势（Weak-nesses）、外部机会（Opportunities）与威胁（Threats）进行分析。即进行SWOT分析来了解自身所处的地位，并在此基础上制定合适对路的发展战略。
二、对民办高校进行SWOT分析
（一）民办高校发展的外在机会
一是有利的政策环境。比如说2003年9月1日正式实施的《民办教育促进法》第5条规定：民办学校与公办学校具有同等的法律地位。第48条规定，“国家鼓励金融机构运用信贷手段，支持民办教育事业的发展”。二是连续4年来，江西省普通本专科招生计划的增量部分坚持向民办高校倾斜。2011年国家下达江西省普通本专科招生计划比2007年增加3.44万人，其中民办高校增加0.97万人。三是为保证民办高校的生源，对民办高校在坚持划定分数线的情况下，实行一次性降分录取政策，同时，积极支持民办高校面向省外招生。同时，为提高新生录取的报到率，从江西省实际出发，较大幅度增加了民办高校的超录比例，使江西省民办高校在生源相对减少、外省民办高校招生规模扩大的情况下，基本完成了国家下达的招生计划，相对稳定了办学规模。
（二）民办高校发展的外在威胁分析
一是竞争压力越来越大。同类民办高校间的竞争，全国有民办高校近600所，江西省民办高校发展很不平衡，以江西科技学院、南昌理工学院为代表的学校发展比较好，但还有一大批学校仍然是租房办学，成本越来越高，甚至面临生存危机。又由于学校的品牌效应，好的生源又往往向一些品牌好的民办高校聚集。其次随着近几年高等教育规模的不断扩大，普通公办高校招生人数也大幅上升，民办高校因此面临着生源质量下降的威胁，甚至有的招不到学生，即使招到一些学生，报到率也不高，必将导致一些民办高校倒闭关门。二是社会公众对民办高校的信任和认同度不高。江西民办高校除了少数如江西科技学院通过自身努力，在人才培养和毕业生就业方面赢得良好的社会声誉外，大部分民办高校在外名声不好，许多学生家长更愿意把子女送到普通公办高校就读，他们对民办高校颁发的文凭含金量存有疑虑，对民办高校的教育质量也不放心。这与部分民办高校为吸引生源而对自己的师资力量、办学条件等进行夸大宣传、有的内部管理混乱甚至存在乱收费等现象有关，这些都对民办高校的社会声誉带来极大的负面影响。一些用人单位对民办高校的毕业生在录用上还带有歧视的眼光。
（三）民办高校内部优势分析
一是办学机制相对灵活。民办高校的教职工往往采用全员聘任制，并借用现代企业的管理模式，建立一套考核、奖惩制度，并与工作业绩挂钩，正因为这样，教职员工有着强烈的忧患意识，也是学校发展壮大的内在动力。二是专业设置面向市场。民办高校的办学自主权较大，办学机制较为灵活，民办高校一般都是根据本地区社会经济发展需要而建设起来的，专业设置面向市场需求，人才培养面向生产、建设、服务第一线。他们往往利用自主办学的有利条件，大胆实行教学改革探索，适时调整培养目标和教学内容，建立适应市场需求的办学模式、课程模块等。正是这种以市场需求为导向的办学模式，使得民办高校毕业生就业率比较高，才使民办高校具有一定的竞争优势。
（四）民办高校内部劣势分析
一是办学经费不足。公办高校依托国家和地方的财政拨款，加上学费的收入，办学经费一年可达几亿甚至高达一二十亿，江西省民办高等学校绝大部分属于公民个人出资办学，注入的办学资金有限，民办高校的经费的80%以上来源于学生学费，如果仅靠学费的收入，只能维持学校正常的日常开支和教师职工的工资发放，办学条件就无法改善，提高教育教学质量就难以保证，这也是当前制约民办高校发展的主要瓶颈。二是师资普遍不足且流动性大。主要表现为专职教师比例低且多为公办院校应届毕业的大学生和研究生，大多缺乏教学经验，高水平的教师少、尤其缺乏中青年骨干教师和学科带头人，大师级的教师更是少之又少；大多是从其它高校招聘的兼职教师，他们对学校的教育教学目标不甚了解，又由于对他们缺乏考核，可能有不少兼职老师是应付了事。有的教师在民办高校评上中级或高级职称，就会伺机往公办高校或公务员单位调动，造成民办高校师资队伍不稳，这在一定程度上影响并制约了民办高校办学水平和办学质量的提高。
三、结语
一所民办高校要想长期生存和持续发展，只有不断发挥优势资源，积极化劣势为优势，抓住有利机遇，才能不断取得新的发展和成绩。面对外在威胁，民办高校要通过规范办学，诚信招生要想树立良好社会声誉。在办学过程中要结合自身的办学条件，端正办学思想，锐意改革进取，严格规范办学行为；在招生过程中要实事求是。面对内部劣势，民办高校要把师资队伍建设作为重中之重，提高教师待遇，留住中青年骨干教师，引进高层次拔尖人才，教学质量才能有保证。
参考文献
[1]郝瑜.陕西民办高等教育的发展现状、问题与对策[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2004，（1）：49-54.
[2]刘静俭.江西民办高校办学中存在的问题与对策探讨[J].南昌大学MPA研究生学位论文.
[3]胡卫.民办教育的发展与规范[M].教育科学出版社，2000.
关键词：江西 民办高校 SWOT分析
一、引言
江西从1988年建立第一所民办高等教育机构（赣江大学）到现在，民办高等教育发展已走过了二十多年的历程。截至2012年，江西省民办高校共有15所，统招本专科在校生达10.52万人，占全省普通高等教育本专科在校生总数的12.7%，江西省民办高校的数量、规模在不断扩大，但是江西省民办高校不仅受到来自同类高校的竞争威胁，更受到来自公办高校的巨大冲击。江西民办高校要想在竞争环境下得以生存和发展，就要对自己所面临的内部优势（Strengths）与劣势（Weak-nesses）、外部机会（Opportunities）与威胁（Threats）进行分析。即进行SWOT分析来了解自身所处的地位，并在此基础上制定合适对路的发展战略。
二、对民办高校进行SWOT分析
（一）民办高校发展的外在机会
一是有利的政策环境。比如说2003年9月1日正式实施的《民办教育促进法》第5条规定：民办学校与公办学校具有同等的法律地位。第48条规定，“国家鼓励金融机构运用信贷手段，支持民办教育事业的发展”。二是连续4年来，江西省普通本专科招生计划的增量部分坚持向民办高校倾斜。2011年国家下达江西省普通本专科招生计划比2007年增加3.44万人，其中民办高校增加0.97万人。三是为保证民办高校的生源，对民办高校在坚持划定分数线的情况下，实行一次性降分录取政策，同时，积极支持民办高校面向省外招生。同时，为提高新生录取的报到率，从江西省实际出发，较大幅度增加了民办高校的超录比例，使江西省民办高校在生源相对减少、外省民办高校招生规模扩大的情况下，基本完成了国家下达的招生计划，相对稳定了办学规模。
（二）民办高校发展的外在威胁分析
一是竞争压力越来越大。同类民办高校间的竞争，全国有民办高校近600所，江西省民办高校发展很不平衡，以江西科技学院、南昌理工学院为代表的学校发展比较好，但还有一大批学校仍然是租房办学，成本越来越高，甚至面临生存危机。又由于学校的品牌效应，好的生源又往往向一些品牌好的民办高校聚集。其次随着近几年高等教育规模的不断扩大，普通公办高校招生人数也大幅上升，民办高校因此面临着生源质量下降的威胁，甚至有的招不到学生，即使招到一些学生，报到率也不高，必将导致一些民办高校倒闭关门。二是社会公众对民办高校的信任和认同度不高。江西民办高校除了少数如江西科技学院通过自身努力，在人才培养和毕业生就业方面赢得良好的社会声誉外，大部分民办高校在外名声不好，许多学生家长更愿意把子女送到普通公办高校就读，他们对民办高校颁发的文凭含金量存有疑虑，对民办高校的教育质量也不放心。这与部分民办高校为吸引生源而对自己的师资力量、办学条件等进行夸大宣传、有的内部管理混乱甚至存在乱收费等现象有关，这些都对民办高校的社会声誉带来极大的负面影响。一些用人单位对民办高校的毕业生在录用上还带有歧视的眼光。
（三）民办高校内部优势分析
一是办学机制相对灵活。民办高校的教职工往往采用全员聘任制，并借用现代企业的管理模式，建立一套考核、奖惩制度，并与工作业绩挂钩，正因为这样，教职员工有着强烈的忧患意识，也是学校发展壮大的内在动力。二是专业设置面向市场。民办高校的办学自主权较大，办学机制较为灵活，民办高校一般都是根据本地区社会经济发展需要而建设起来的，专业设置面向市场需求，人才培养面向生产、建设、服务第一线。他们往往利用自主办学的有利条件，大胆实行教学改革探索，适时调整培养目标和教学内容，建立适应市场需求的办学模式、课程模块等。正是这种以市场需求为导向的办学模式，使得民办高校毕业生就业率比较高，才使民办高校具有一定的竞争优势。
（四）民办高校内部劣势分析
一是办学经费不足。公办高校依托国家和地方的财政拨款，加上学费的收入，办学经费一年可达几亿甚至高达一二十亿，江西省民办高等学校绝大部分属于公民个人出资办学，注入的办学资金有限，民办高校的经费的80%以上来源于学生学费，如果仅靠学费的收入，只能维持学校正常的日常开支和教师职工的工资发放，办学条件就无法改善，提高教育教学质量就难以保证，这也是当前制约民办高校发展的主要瓶颈。二是师资普遍不足且流动性大。主要表现为专职教师比例低且多为公办院校应届毕业的大学生和研究生，大多缺乏教学经验，高水平的教师少、尤其缺乏中青年骨干教师和学科带头人，大师级的教师更是少之又少；大多是从其它高校招聘的兼职教师，他们对学校的教育教学目标不甚了解，又由于对他们缺乏考核，可能有不少兼职老师是应付了事。有的教师在民办高校评上中级或高级职称，就会伺机往公办高校或公务员单位调动，造成民办高校师资队伍不稳，这在一定程度上影响并制约了民办高校办学水平和办学质量的提高。
三、结语
一所民办高校要想长期生存和持续发展，只有不断发挥优势资源，积极化劣势为优势，抓住有利机遇，才能不断取得新的发展和成绩。面对外在威胁，民办高校要通过规范办学，诚信招生要想树立良好社会声誉。在办学过程中要结合自身的办学条件，端正办学思想，锐意改革进取，严格规范办学行为；在招生过程中要实事求是。面对内部劣势，民办高校要把师资队伍建设作为重中之重，提高教师待遇，留住中青年骨干教师，引进高层次拔尖人才，教学质量才能有保证。
参考文献
[1]郝瑜.陕西民办高等教育的发展现状、问题与对策[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2004，（1）：49-54.
[2]刘静俭.江西民办高校办学中存在的问题与对策探讨[J].南昌大学MPA研究生学位论文.
[3]胡卫.民办教育的发展与规范[M].教育科学出版社，2000.