【摘 要】
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为探究优秀传统文化教育对学生知识生产的实际影响,以文化资本和默会知识概念为基础,以数字人文平台的教育活动为案例,以自然语言处理技术中的TextRank与Word2Vec词向量语义
【机 构】
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深圳大学文化产业研究院,赣南师范大学文学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(编号:16XMZ034),第59批中国博士后科学基金面上资助项目(编号:2016M591623)
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为探究优秀传统文化教育对学生知识生产的实际影响,以文化资本和默会知识概念为基础,以数字人文平台的教育活动为案例,以自然语言处理技术中的TextRank与Word2Vec词向量语义分析为研究工具,验证中国优秀传统文化是否作用于学生知识生产的问题。结论显示:首先,基于数字人文平台的优秀传统文化教育对学生知识生产的影响主要存在“价值观念”“文化认同”“认知发展”“态度表征”四个维度;其次,基于数字人文平台的教育案例,提出了“优秀传统文化教育—基于观念价值的内容选择—情境创设—教学实践—情感认同—心理共鸣—自觉使
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